数学123四年级下册数学教学计划人教版

2020年11月14日发(作者：连家瑶)
四年级下期小学数学教学计划
一、学生情况分析：
1、基本情况分析：
四年级全班有20名学生，15名男生，5名女生。班没能养成良好的班
风学风，班级缺少凝聚力，所以 意外的事情时有发生；还有一部分学生的
学习习惯没能养成，所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢搞小动 作，自我
管理能力较差，不太乐于深入思考问题；大部分学生解决问题的能力较差，
缺乏一定的 理解与分析能力；有两位学生基础差、能力低，辅导时非常吃
力。在下期的教学工作中将更加注重本班学 生的培优补差。对基础差的两
位学生，降低对他们的要求，多鼓励，建立他们学习的信心;对基础较好的
学生，给予他们更多的思考空间，培养他们积极思考的习惯和勇于探索的
精神。
2、已掌握知识情况：
计算方面：会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会< br>进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）
和几百几十乘一位数 ，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
数概念方面：认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿 ”“十亿”“百
亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以
内和亿 以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会
和感受大数在日常生活中的应用，进一 步培养数感。
解决问题方面：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的
过程，体会 数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。经历从实际生活中发现问题、提 出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
几何初步知识方面：认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识
常见的几种角，会比较角的 大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度
数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平 行线；掌握平
行四边形和梯形的特征。结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，
发展空间 观念。
统计与概率方面：了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，
进一步体会统计 在现实生活中的作用。
在探索规律方面：初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题
的 意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
二、教材分析
1、 本册教学内容
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，
四则运算，运算定律与 简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数
学广角和数学综合运用活动等。
2 全册教材分析
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及
三角形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和
减法，四则运算，运算 定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应
用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生 应该掌握和形成的
基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一
位小 数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数
大小的比较、小数点位置的移动引起 小数大小的变化等，并在此基础上学
习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能 用小
数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算的顺
序和运算定律的知 识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在
第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混 合运算，学生已经学习
了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学
期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四
则混合运算的运算顺序，为学习 列出综合算式解决问题打下基础；运算定
律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的 运算定律
加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
在空间与图形方面，本 册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，
这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的 基础上，通过
丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置
的方法。 使学生在探索图形的特征、图形的变换以及根据方向和距离确定
物体位置的活动中进一步发展空间观念， 提高观察能力和动手操作能力，
同时获得探究学习的经历。
在统计知识方面，本册教材 安排了折线统计图。让学生学习根据统
计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根 据统计
图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，
形成统计的观 念。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的
整数四则运算知 识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，
安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过 观察、猜测、实验、推理
等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学
生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、
分析及推理的能力，培养他 们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的
意识。
本册教材根据学生所学习的数学知 识和生活经验，安排了两个综合
应用数学的实践活动——“营养午餐”和“小管家”，让学生通过小组合
作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的实际 应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和
实践能力。
3、本册教材重、难点
（一）教学重点
1、正确地概括出混合运算的运算顺学。
2、用方向和距离两个条件确定位置并会描述线路图。
3、理解和掌握加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。
4、小数的意义与性质
5、掌握小数加、减法的计算方法。
6、认识三角形的特征，学会按角把三角形进行分类。
（二）教学难点
1、运算定律与简便计算
2、小数的意义与性质
3、用方向和距离两个条件描述并绘制线路图。
三、教学措施
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生
学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上
都能得到提高。 < br>2、做好作业登记本的检查工作。据了解部分学生总是有漏做作业或做错作
业的现象，原因就在于 没有及时登记作业。本学期采取家长根据登记本检
查作业并在登记本上签名、教师每天收上来检查的做法 ，督促学生把作业
完成好。
3、动员班干部做好榜样示范功能，发挥纪律组长的作用，做好课前、课后
的监督。
4、采用知识点过关措施。
每个知识点学完后进行过关小测，没过关的要进行辅导再小测，直到过关
为止。
四、教学进度与安排
周 次
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周
第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
教 学 内 容
四则运算
四则运算
位置与方向
加法运算定律
乘法运算定律
简便计算
小数的意义和读写法
小数的性质和大小比较
生活中的小数
求一个小数的近似数
三角形
图形的拼组
小数的加法和减法
小数的加法和减法
课时安排
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
第20周

统计
数学广角
总复习
期末复习
期末复习
期末测查
４课时
４课时
４课时
４课时
４课时