二年级数学书最新人教版小学三年级下册数学教学计划

2020年11月14日发(作者：罗国杰)
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人教版三年级下册数学教学计划

本班从上学 期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义
掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心 大意的还比较
多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比
较感兴趣，接 受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不
够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困 难。所以在新的学
期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学
的能力， 以提高成绩。
一、学困生情况分析
本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想 偷懒，
不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学
前的自习、课后的复 习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生
在认真书写的基础上才有可能认真思考。
二、 教学内容
本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位
数乘两位数，小数的 初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简
单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数 学活动等等。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会
进行相应的乘、除法估算和验算。
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2、会口算一位数 除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数
乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小
数的含义，会读、写小数，初步 认识小数的大小，会计算一位小数的
加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和 西南八个方向，
能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并
能用这些词 语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走
的路线。

5、认识面积的 含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体
会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形 、正方形的
面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定
的长方形、正方 形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月
以及全年的天数； 知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数 据分析；了
解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生
活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
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9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的
意识，初步形成观察、分析及推理的 能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数
乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施

1．教师要通 过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学
生。做到恰当的组织教学，兴致勃勃地出现在整个教学 过程中
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和
实验的紧迫感。 3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面
提出始终一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的
教学转变为“重视过程”的教 学，注重再现知识产生、形成的过程，
引导学生去探索、去发现。

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5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说
说，让学生 畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学
生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择
适当方法解决实际问题的意识。 如通过一题多解、一题多变、一题多
问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系 ，
培养学生的应变能

7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生， 要
有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学实践活动，让学生 认识数学知识与实际生活的关系，
使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养< br>学生热爱数学的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己
的教学。利用好自己的博客，让教学博客成为自己和家长、同事、外
校同行沟通交流的平台。
10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇
敢战胜学习和生活中的困难，做学习和 生活的强者。


2013-2

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课 时 安 排
单 元
一
内 容
位置与方向
口算除法
二 笔算除法
整理和复习
简单的数据分析
三
平均数
年、月、日的认识
四 24时计时法
制作年历
2课时
2课时
2课时
1课时
课 时
5课时
3课时
9课时
1课时
3课时
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口算乘法
五 笔算乘法
整理与复习
面积和面积单位
六 长方形和正方形面积计算
面积单位间的进率
小数的初步认识
七
小数的简单计算
八
九
十



解决问题
数学广角
总复习
3课时
4课时
1课时
2课时
3课时
3课时
3课时
3课时
4课时
2课时
4课时
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