数学组合2020年三年级下册数学教学计划

2020年11月14日发(作者：鲍廷博)
2020年三年级下册数学教学计划



为了全面贯彻落实素质教 育，更好的完成本册的教学内容，培养
学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生
的实际情况，特制定如下教学计划：

一、学生基本情况分析

三年 级一班现有学生39人，二班现有学生38人。根据学生的年
龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加 强基础知识的教学，还
要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他
事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我 控制能力还较差。上课不
专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲 的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有
趣，学生肯定会全神贯注。

3、有的差生平时 受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一
种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
二、教学目标与要求分析

知识目标

1、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24
时计时法。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相
关的口算，会计算三位数乘两位数的乘 法，除数是两位数的除法以
及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的
性 质。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算
意识。

3、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的
小数

4、结 合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同
一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从 不同方位看到的两
个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，
了解平面 内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画
已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，体会 “两点之间线段最
短”、“点到直线的垂线段最短”，理解两点间的距离和点到直线
的距离。发 展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

5、结合实例，进一步认识条形统计 图，经历简单的收集、整理、
描述和分析数据的经过。

情感与态度目标：

1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关
的事物有好奇心和兴趣，能积极 参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生
活的 密切联系，体验学习数学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某 些困
难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的
学习习惯。

三、教材内容(包括实验)及重点、难点分析

数与代数：万以上数的认识，年月日， 小数的初步认识，计算器，
三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

空间与图形：观察物体，平行与相交

除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内 容是教学重点。
“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见

1、创造性的使用和处理教 材。教学选取的素材要密切联系学生
的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发
现问题、解决问题。强化学生的问题 意识。要创设有趣的数学活动，
使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培
养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。

3、尽量采用灵活多样的教学形式， 激发学生对口算和计算的兴
趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生
个 性发展。

4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确
的把握数量 关系，逐步提高举一反三的能力。

5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、
动脑、动口。

6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业
批改要及时，并努力做好批改记录，以 便进行有的放矢的反馈和矫
正。

7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成 功的机会，
激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。

8、努力提 高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进
的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学 经验，不断完
善自己的教学方法。