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国际数学竞赛人教版小学三年级下册数学教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-14 16:51
tags:三年级下册数学教学计划

老外学数学-心理学大学

2020年11月14日发(作者:解缙)

人教版小学三年级下册数学教学计划
一、班级学生情况分析
我班共有学 生17人,其中男生12人,女生5人。绝大部分学生家住水
库、和平两个村,有部分学生家离学校较远 。根据上学年成绩检测情况分析,
学生的基础知识掌握较好,但仍有部分学生成绩不够理想,其原因主要 是父母
在外地打工,孩子交给爷爷、奶奶管教,学习缺乏主动性和自觉性,没有良好
的学习习惯 。
因此,本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外,还要加强
对学困生的个别辅 导及良好的学习习惯的培养,力争使学生的整体素质得到提
高。
二、教材分析:
本 册教材内容包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位
数,小数的初步认识,位置与方向, 面积,年、月、日,简单的数据分析和平
均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均
数是本册教材的重点教学内容。 位置的确认,计算的算理,时间的计算是本册
教材的教学难点。
在数与计算方面,这一册教材 安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位
数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应 该掌握和形成的
基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。例如,用两位数除多位
数 ,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数
是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单。此时学生在日常生活中
经常遇到或用到有关小 数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学
解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力; 同时也使学生初步学会用简
单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数
四则运算做好铺垫。
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在空间与图形方面,这一册 教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是
这册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提 供了丰富的素材。
通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向
的能力等。通过现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,探索并体会引
进统一的面积单位的必要性 ,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积公
式,进一步促进空间观念的发展。
在量的计量 方面,这一册进一步扩大计量知识的范围,除了面积单位的认
识外,还安排了认识较大的时间单位年、月 、日及24时计时法。这些内容的教
学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念,并通过实际操作与具 体体验,
培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生 初步学习简单的数据分析和平均数。教
材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图,让学生利用已有的知 识,学习看
这两种统计图,初步学会简单的数据分析;通过学习平均数的含义和简单的求
平均数 的方法,初步理解平均数的意义和实际应用,进一步体会统计在现实生
活中的作用。
在用数学 解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学用所学的
乘除法计算知识解决生活中的简单问题; 另一方面,安排了“数学广角”的教学
内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集 合思想和等
量代换思想,并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题,培养
学生观 察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数
学美的意识。
本册教材 根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活
动,让学生通过小组合作的探究活动或有 现实背景的活动,运用所学知识解决
问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养 学生的数
学意识和实践能力。
三、教学目标:
1.会笔算一位数除多位数的除法、 两位数乘两位数的乘法,会进行相应的
乘、除法估算和验算。
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2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,
两位数乘 整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数 的含义,
会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。4.认识东、
南、西 、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向
(东、南、西或北)辨认其余的七个方 向,并能用这些词语描述物体所在的方
向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5.认识 面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面
积单位(平方厘米、平方分米、平方米 、平方千米、公顷),会进行简单的单
位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方 形、正方形
的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、月、日, 了解它们之间的关系;知道各月以及全年的
天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 < br>7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的
意义,会求简单数据的 平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中
的作用。
8.经历从实际生活中发现问 题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在
日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的 能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步
形成观察、 分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点
除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简单的数据分析和平均
数。
五、教学难点
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年月日、面积及解决问题。
六、教学措施
1、数与计算的教学,要算用结合,注重培养学生灵活的计算能力,发展学
生数感。
2、空间与图形教学,要注重实践与探索,发展学生的空间观念。
3、统计知识的教学,要结 合实际教学简单的数据分析和平均数,加深学生
对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4、 要加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能
力,有步骤的渗透数学思想方法, 培养学生数学思维能力。5、要把情感、态
度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的 收获激发学生的
学习兴趣与内在动机。
七、学困生转化措施
1、上课时多关注学困生的学习过程,多用鼓励的语言表扬他们。
2、利用课余时间为他们补缺补差。
3、作业和试卷当面批改。
八、全册课时安排:
第一单元位置与方向
第二单元口算除法
笔算除法
整理和复习
第三单元简单的数据分析
平均数
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第四单元年、月、日的认识
24时计时法
制作年历
第五单元口算乘法
笔算乘法
整理与复习
第六单元面积和面积单位
长方形和正方形面积计算
面积单位间的进率
第七单元小数的初步认识
小数的简单计算
第八单元解决问题
第九单元数学xx
第十单元总复习4课时
3课时
9课时
1课时
3课时
2课时
2课时
2课时

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1课时
3课时
4课时
1课时
2课时
3课时
3课时
3课时
3课时
4课时
2课时
4课时

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