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数学辅导二年级三年级下册数学教学计划与进度表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-14 17:09
tags:三年级下册数学教学计划

人教版小学一年级数学下册课件-会考分数查询

2020年11月14日发(作者:杜铁环)









三年级下册数学教学计划

一、指导思想:

根据新《课标》的基本 理念,使学生体会数学与大自然及人类社会
的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和应用数学的信 心;初步
学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、 去解决日常生活中
的问题,进而形 成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会
生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用 技能。二、情况分析:





(一)班级情况分析:

本届三年级学生已使用了两年半的实验教材, 对一些基础性的数
学知识有了初步的认识。 学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学
习方法 ,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这
为学生对本册的学习打下了重要的基础, 也为提高学生的解决问题能
力和实践能力创造了条件。



本学期除了要加强学生的基础知识训练以外, 还要加强对单亲孩
子的个别辅导及良好的学习习惯的培养, 力争使学生的整体素质得到
提高。





(二)教材分析

本册教材内容包括下面一些内容: 位置与方向;除数是一位数的除
法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积; 小数的初步认识;解
决问题;数学广角。



1、数与计算方面:






本册教材安排的数与计算方面的内容主要有

“除数是一位数的除



法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。精心设计教



学顺序,加大教学步子,留给学生更大的探索和思考空间。不出现文



字概括形式的计算法则, 充分调动学生已有的计算知识和经验,

让学



生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解。 将计算作为解决问题



的一个组成部分, 让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,



进一

步认识计算是帮助人们解决问题的工具,逐步形成——面对具体问题,
先确定是否需要计算,再选择合适 的计算方法(口算、估算、笔算
等),最后应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。





2、空间与图形方面:

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”





“面积”两个单元。





3、量的计量方面:

本册教材进一步扩大了计量的知识范围,除了面积(地积)单位



的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月、日及





24 时计时法。

4、统计知识方面:

在这一册中,教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知



识,了解不同形式的条形统计图,

介绍平均数的概念以及求平均数的



方法;另一方面注意结合实际问题,

进一步教学根据统计图表进行简



单的数据分析,作出合理的推断。





5、用数学解决问题方面:

本册教材安排用数学解决问题方面的内容, 主要有两个单元。 一






个是“解决问题”单元,专门教学解决用所学的乘、除法知识解决生



活中的简单问题——连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”



单元,这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简



单的集合思想和等量代换思想, 并能应用集合和等量代换的思想方法



解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们



探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。





6、实践方面:

本册教材安排了 “年历制作” 和“设计校园” 两个数学实践活动。



三、本学期教学目标:





1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘

法,会进行相应的乘、除法估算和验算。





2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、

整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十) 。





3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)

,初步知

道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小



数的加减法。





4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个

方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方



向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描



述行走的路线。





5、使学生认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面

积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正






方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估



计给定的长方形、正方形的面积。





6、使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知

道各月以及全年的天数; 知道 24 时计时法,会用 24 时计时法表示时



刻。





7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分

析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数;进一步体会统计在



现实生活中的作用。





8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的

过程,体会数学在日常生活中的作用,

初步形成综合运用数学知识解



决问题的能力。





9、使学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的

数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。





10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学

好数学的信心。





11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点:



教学重点:除数是一位数的除法、 两位数乘两位数、 位置与方向、



面积及简单的数据分析和平均数。



教学难点:年月日、面积及解决问题。



五、提高教学质量的具体措施:



1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感






性材料,加强学生的操作活动, 结合生活实际帮助学生建立有关的数
学概念。





2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能

力。





3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、 合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、
适时地运用小组合作学习方式, 重视培养学生的应用意识和解决实际
问题的能力。







6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,

使学生打下扎实的知识基础。








三年级下期数学教学进度










周次





























































授课内容

课时

1

1、期初教育( 2 课时) 2 、位置与方向( 2 课时)






4

2






位置与方向

4

3






口算除法

4

4






笔算除法

4

5






笔算除法

4

6






笔算除法( 2 课时)

整理与复习( 2 课时)

4

7







简单的数据分析( 2 课时)

平均数( 2 课时)

4

8






年、月、日

4

9






制作年历( 2 课时) 口算乘法( 2 课时)

4

10

期中复习、检测

4








周次










































































授课内容

课时







11

笔算乘法






4

12







笔算乘法( 2 课时)

整理复习( 2 课时)







4

13







面积

























4

14







面积

4

15







小数的初步认识

4

16

小数的初步认识( 2 课时)







解决问题( 2 课时)

4

17







解决问题







4

18







设计校园

数学广角

19







期末复习















4

4

20

期末复习、测试

4

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