GMAT数学一年级趣味数学小游戏：10以内的数

2020年11月14日发(作者：苏克之)

一年级趣味数学小游戏：10以内的数
教学10以内数的组成时，我设计了一个“ 碰球”的游戏来巩固10以内数的
组成。如我先出示数字8，对学生说：“嗨、嗨，我的3球碰几球？” 学生可以
说：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”学生说出的数必须与老师说的数合起来是8。
在这 样欢愉的氛围中，几乎所有的学生都能迅速地说出碰球的数，于是10以内
数的组成很快就被小朋友牢牢 地记住了。
10以内数的分与合
在教学《10以内数的分与合》时，我设计一个扔皮球的游 戏，让学生讨论
数的分与合的例外方法。学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他
扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完
后，篮外有3个皮球。有的说 我是想3和7合成10，所以扔进7个球；有的说
前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外是3个 ，我可以肯定他扔进了7
个，因为外面少一个，里面就多一个……学生们从例外角度想出正确答案，呈现
出思维的个性化，多样化，更难得的是培养了学生的创新思维。
10以内的加减法
在教学10以内的加减法的时候，学生最喜欢和我一起参加“乘车游戏”，游
戏之前，教师需要准备一些 司机头饰和算
式卡片，把它们发到每个学生手中，游戏开始了，得到司机头饰的学生就
当小汽 车司机，戴上头饰神气地站到指定的地方，我大凡也是戴上头饰当“小司
机”，每个头饰上写了一个10 以内的数，拿到算式卡片的学生就根据自己卡片
上的得数去乘坐例外的“汽车”，全部上车之后，由司机 验票，乘错车的被罚下
车，验票结束之后，司机就带领乘客在音乐声中“坐车”，因为有我的参与，所< br>以孩子们显得特别兴奋，他们都想坐上我的车，都为能跟老师一起做游戏而感
到自豪。

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