52数学五六岁的孩子学数学

2020年11月14日发(作者：翟翠明)
数学老师言言妈日志：“魔法棒”——教育方法

周一，收到了一位妈妈的来信：

亲爱的言言妈妈，您好，请原谅我的冒昧打扰！

我家儿子六岁了，是学 前班的学生，我们这儿的学前班已经开始学习声母、
韵母还有简单的数学，比如说10以内的加减法，还 有教孩子两个两个的数数，
五个五个的数，十个十个的数等等，总之是为上小学的一些简单铺垫，在这之
前，我在家里也只是教他认识1--100的数字，他也只能动手写到10这样子，
他接触真正 接触数学也就是从2011年9月开始的，我很惭愧，没能在这之前
教会他更多的！直到看了尹建莉的《 好妈妈胜过好老师》，加入了好妈妈群，
看到了许多好妈妈的博客，我才知道他们用他们的智慧和努力把 自己的孩子培
养的如此优秀，我的心开始着急了，以前是粗放式放养，现在猛地把孩子死死
的攥 在了手心了，发现孩子一点也适应不了，反而比以前更“笨”了，我现在特
别迷茫，尤其是对于数学的学 习，所以想请教您教我方法，如何让孩子学好数
学！

我总感觉我家儿子很 笨，尤其是学数学，我每天看他的作业本，表面上完
成的好像还不错，可是每当我一提问，比如上个学期 10以内的加减法都已经学
完，寒假我帮他复习的时候，随便问他几加几等于几？（都是10以内）他都 要
想好半天才能算的上来，而且还要掰手指头；对于老师讲的跳着数，跳2跳5
跳10的数，比 如跳2，他就会说2、4、6、8、10，如果我要问他跳2是什
么意思，他也说不上来这些数之间的关 系，他靠的是死记硬背。我给他买了一
套适合6岁的阶梯数学，里面有很多看似很简单的题目（我在网上 看评论说是
这本书对于6岁的孩子来讲相对容易），可是他做起来却是费劲，他现在特别
怕数学 ，明确的告诉我他喜欢学拼音，不喜欢数学，他感觉数学特别难。为什
么对于别的孩子来讲很容易的题目 ，他却觉得难，是教育方法出现了问题，还
是我儿子就是一个笨孩子呢？我真的很沮丧、很迷茫！所以我 想请您给我指引
一条豁然开朗的路，我总感觉孩子在学习数学方面还没有开窍，深深地感觉到
了 无助，老师，请帮帮我！赐给我一个可让孩子开窍的“魔法棒”。



你好！大佑妈妈！

来信我仔细看了。我也是一位妈妈，虽然从事小学数学教育多年，
但距离幼儿教育专家还很远。我仅从个人角度和你沟通，希望能帮助
到你。

从信中可以看出你是位“急”的妈妈哦!不仅现在“急”，而且
日常也是“急”.呵呵！陪伴孩子成长真 的需要耐心的，需要肯花时
间，需要等待，需要蹲下来和孩子一起认识和面对这个世界。慢慢来，
不要着急，好吗？

孩子的学习需要家长正确引导、指导和帮助的。将孩子引上学习
的轨道，需要技巧和方法，要讲策略的。最重要的是让孩子对之有兴
趣，才会愿意去学，去做。什么会让 孩子有兴趣？那就是孩子喜欢的、
让他舒服的、愉快的事物，符合孩子生理、心理特点的事物。所以一< br>定要注意充分利用身边利于孩子学习，吸引孩子注意力，让孩子感兴
趣的事物，结合孩子特点安排 学习内容和学习时间。否则，作用相反。

另外，学习需要反复练习温故，才能巩固熟练。

有时候不是孩子笨，不是孩子做起来 费劲，不是孩子怕学习，而
是我们大人方式方法有问题。这个时候就停止下来，反思一下，什么
地方有问题，赶快纠正，修补修补再来或者换个时间重新开始。当然
这要结合自己的孩子，有时候方法要 因人而异。

让孩子开窍的“魔法棒”，实际上就是适合自己孩子的教育方法。

下面说说10以内口算练习。

1、要会计算，继而熟练计算10以内加减法，首先要认识10以
内的数。

对0——9这几个数要熟悉，要让孩子在数数中了解它们表示数
量多少的意义（其次再知道还可以表示序 数等，可推后学习。），做
到数和物的对应，建立数感(这是需要反复训练，利用直观事物，身
边熟悉的、孩子喜欢的物体去演示)。也可以结合已经认识的数字去
认识其他数字，了解数字之间的关系 。（这个我在讲座中已说过）。

2、分一分，掌握数的分与合。

可以利用 小棒（圆片、珠子、糖果等）让孩子分一分，知道每个
数可以分成几和几，也就知道几和几可以组成几了 （也就是加减的铺
垫准备）。茶余饭后可以和孩子玩对口令、拍手游戏练习组成训练：
如5可以 分成2和3，2和3组成5，也可以用数字卡片练习。

3、口算练习。

以 上熟练以后，进行10以内加减口算。口算练习也是可以制成
口算卡片的。卡片非常简单，用硬纸卡或将 四A的纸剪成一本小字典
大小的纸片（方便孩子看清楚，不能太小），在上面用粗一点的笔，
写 上十内的加减：1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9； 2+1、
2+ 2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8；3+1、3+2、3+3、3+4、3+5、
3+6、3+7； 4+1、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6；5+1、5+2、5+3、5+4、< br>5+5；6+1、6+2、6+3、6+4；7+1、7+2、7+3；8+1、8+2、9+1。减法< br>同样，从10—1开始到1-1。这个可以随机练习，每天几分钟，根据
孩子情况，一定要坚持。

数数练习，特别是跳着数，必须是孩子对数字及其之间关系很熟
悉以后，才可以做的 。他不认识数，不理解数及其之间关系，肯定不
会数，也就会死记硬背，过后也就会很快忘记的。

育子路上，什么都会遇到，关键看你是什么样的心态和理念。学
前孩子，期许不要太多，步 入学校，他也会收获很多，不会比别人少。

孩子会有惊喜让你看到的，就看你如何去发现，从哪个角度去欣
赏他。

因为时间关系，害怕你着急，呵呵！我先说这么多。回头有时间
再交流。

大佑妈妈回信：

谢谢言言妈的指点。我让您也着急了吧，真是不好意思，孩子让我着 急了，
不，准确的说，是我让孩子着急了，比如今天晚上，我教孩子学习认识时间，
在没开始学 之前，就给我说了一句话：妈妈，如果我学不会你也不许着急，你
一着急我就害怕，然后就更学不会了， 如果不会，你可以再多教我几遍啊，你
不是说我还小吗？总会学会的嘛！听到孩子的话，我羞愧万分，真 是觉得特别
对不起孩子！记得我看过一本书：龙应台的《孩子，你慢慢来》，是啊，大道
理我也 懂不少，可是为什么克制不住自己面对孩子学习时要发火的心呢？我决
心改，我真的害怕我着急的心态会 耽误了孩子，压抑了孩子，如果是那样的话，
还不如目不识丁的父母对孩子的粗放式教育呢？为了孩子， 我想我会做到的！

谢谢您教给我的方法，我会认真照做的。最近这几天，我心平气和 的辅导孩
子做阶梯数学，果然给了我不一样的惊喜，我发现孩子并没有我想象的那样笨，
也许不 是孩子的错，真的是我的错！

我加入了好妈妈1群，经常看三十七度温暖推荐的好妈 妈博文，希望有机会
能再听到您的讲座，谢谢您！

祝您工作顺利，家庭幸福，桃李满天下！