数学四年级上怎么学好初中数学

2020年11月14日发(作者：李四光)
怎么学好初中数学

很多同学都认为数学是一门非常难学的科目，其实它 也是有
办法可以学好的。我们给大家准备了不得不知的初中数学学习方法，
下面让我们来看看初 中学好数学的技巧吧：
初中学好数学的技巧
课前课上及课后
先来说 说大家都熟知的一些学习方法，也是一些基本的方法，这
些方法确实是一些好的方法，主要就是看大家能 不能真正的做好这些
事情。下面让我们来具体地看看。
1、课前
课前需要 预习，预习需要我们去把接下来要上的内容整体上看一
遍，然后找出其中的重点与难点，以及自己无法很 好理解的内容，分
别做上不同的标记，以便在上课的时候针对自己的问题去认真听课与
重点理解 。
2、课上
在上课的时候不太可能整节课都集中精神，这时候就更显现出我
们课前预习的重要性了。我们需要在上课的时候集中精神听讲预习中
所遇到的重点与难点，尽量地在课 堂上去理解吸收。同时也可以看看
老师讲的重点与自己课前预习所确定的重点是否一致。另外，对于老< br>师重点讲解的东西需要做下相应的笔记，以便之后复习用。
3、课后
课后的复习一定要及时跟上，不仅当天要对学习的内容进行复
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习，在之后的几天 里也应该要花一定的时间去复习，同时可以跟上一
些练习进行检测与巩固。如果复习的时候发现还有不明 白的地方，一
定要及时的去询问老师或是其他同学，将其弄懂。
课前课上及课后三个步骤环环相扣，一定要把每一步都做到位。
提高作业效率
现在 很多学生以及家长都反应说作业太多，来不及或是没有时间
去完成作业，导致学习成绩不佳。但是我们应 该要想一想，我们大家
的时间都是一样多的，而大家的作业也是一样多的，为什么有的人能
够完 成，而有的人不能够完成呢。
这里就要说到学习的效率了，是因为一种不好的学习习惯，导致了做作业的效率不高。那么我们应该如何去提高做作业的效率呢?下
面我给出了几个建议，供大家参 考一下。
1、要有端正的写作业的态度
从思想上要认真对待，如果养成懒散的习惯 了，以后问题就会更
多，今日不努力，明日就会失去更多，再要改善起来，就更难了。
因 为一个好习惯的养成是要下决心去坚持的，虽然由于以前的习
惯不好或者遗留问题太多导致在坚持的过程 中会容易产生抵触的情
绪，甚至有时还容易放弃，但是要知道，一旦好习惯养成之后，原来
所经 常遇到的问题就会越来越少，成绩也自然提高了起来。
2、注意力一定要集中
不要在写作业的时候干其他的事或想其他事，一心不能二用。尽
快地把作业做完了才能够去做别的事情。
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3、要学会总结
如果在看到题目后能很快反映出这题目所需 要的知识点，那么做
题速度就会提高，在做题之后也要总结一下思路。多总结一下会发现
很多题 目都有规律可循，这样可以起到事半功倍的效果，以后再碰到
类似问题时，就可以很轻松了。
4、营造一个良好的写作业环境
孩子写作业时尽量保持安静，书桌上除了放书、学习用品等之外，
不要放其他的东西，以免分散他们的注意力。家长也不要过度的唠叨
和训斥，要多鼓励孩子。
加强计算能力
计算一直是数学的一个核心内容，几乎每一个数学问题都需要通
过计算。那么，计算的准确率就显得尤为重要了。想要提高数学成绩，
计算的准确率是一定要提高的。 那么如何提高计算的准确率呢?这里
我也同样给出了几条建议。
1、强化学生的有意注意和良好的计算习惯
(1)仔细审题的习惯。拿到题目后认真审题，看清题目的要求，
想明白过程中应该注意哪些问题。
(2)细心检查的习惯。先从思路上检查一遍看是否有遗漏，再将
答案代回原来的问题验算 。若为计算题则仔细检查每一个步骤。
(3)认真书写的习惯。书写要干净整洁，这样能使自己在做题时
看清题目，避免错误的发生。
2、强化口算能力
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任何计算都是以口算为基础的，口算能力 的高低，直接影响到学
生其它运算能力的提高。要提高口算能力，首先要抓好口算的基本训
练， 所以应当经常性的进行一些口算的练习。
3、速算巧算
平时在做计算的时候要注意 运算技巧地运用，加快运算速度，特
别是在分数计算的部分，有时候数字比较大比较多，通分将会很困难 ，
这时可能把分母写成乘积的形式将是一种更好的选择。
4、强化估算能力
很多的问题，特别是应用题，当看到问题后就能够大概地去估计
一下结果大概会是一个什么范围的数，有 了这种估计能力之后，有时
候发生计算错误就能够一下子看出来。所以在做题之前我们也可以估
计一下答案的范围，如果算得的答案不在这个范围，那就需要我们去
检查了。
5、合理利用一些数的性质
比如说奇数乘以偶数一定是一个偶数，各位数字和是3的倍数的
数一定能被3整除等等性质，都可以帮助我们对运算是否准确做一些
辅助的判断。
说了 这么多,总结起来其实也很简单，只要坚持一个好的学习习
惯，做好复习练习，那么数学学习就能够事半 功倍，学好数学自然也
就不在话下。
初中数学学习方法的两大复习策略
1梳理策略
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总结梳理，提炼方法。对于题型的总结梳理，应摆脱盲目的题 海
战术，对重点习题进行归类，找出解题规律，要关注解题的思路、方
法、技巧。
如方案设计题型中有一类试题，不改变图形面积把一个图形剪拼
成另一个指定图形。总结发现，这类题有 三种类型，一类是剪切线的
条数不限制进行拼接;一类是剪切线的条数有限制进行拼接;一类是给
出若干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进一步探索解题规
律。
同时也可以换 角度进行思考，如一个任意的三角形可以剪拼成平
行四边形或矩形，最少需几条剪切线?联想到任意四边 形可以剪拼成
哪些特殊图形，任意梯形可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要注
重发现题与题 之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。
反思错题，提升能力。在备考期间，要想 降低错误率，除了进行
及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就是反思错题，
具体 做法是：将已复习过的内容进行“会诊”，找到最薄弱部分，特别
是对月考、模拟试卷出现的错误要进行 认真分析，也可以将试卷进行
重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。
正确分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法则使用不
当;是审题不仔细，还是对试题中已知条 件或所求结论理解有误;是解
题思路不对，还是定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道
题更重要。应把这些做错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己
的机会，找到了问题产生的原因， 也就找到了解题的最佳途径。
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事实上，如果考前及时发现问题，并且及时 纠正，就会越快地提
高数学能力。对其中那些反复出错的问题可以考虑再做一遍，自己平
时害怕 的题、容易出错的题要精做，以绝后患。并且要静下心来，通
过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有 所发现、有所提高、有所
创新，便能悟出道理、悟出规律。
2答题策略
首 先，审题时注意力要集中，思维应直接指向试题，力争做到眼
到、心到、手到。审题时，应弄清已知条件 、所求结论，同时在短时
间内汇集有关概念、公式、定理，用综合法、或分析法、或两头凑的
方 法，探索解题途径。特别注意已知条件所设的陷阱，仔细审题，认
真分析是否该分类讨论，以免丢解。
其次，在答题顺序上，应逐题进行解答。要正确迅速地完成选择
题和填空题，有效利用时间 ，为顺利完成中档题和压轴题奠定基础。
在逐题进行解答时，遇到一时解不出的题应先放下(别忘了做记 号，
以免落题)，把会解的题目都做完后，再回来把留下的疑难逐一解决。
第三，遇到平 时没见过的题目，不要慌，稳定好情绪。题目貌似
异常，其实都出自原本。要冷静回想它与平时见过的题 目、书本中的
知识有哪些关联。要相信自己的功底，多方寻找思路，便能豁然得释。
切忌对着题 发呆不敢下手，有时动笔做一做或者画一画，就图形进行
相应地分析，也就做出来了。尽可能解答一步是 一步，不放过多得一
分的机会。
第四，解综合题时，应步步为营，稳扎稳打，否则前面错了，后
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面即使方法对了，也得分甚少。
最后，注意认真检查，如感觉某题答错了，不能盲目去改 ，要十
分冷静地重新审题，仔细研究，确定此时思路正确，再动笔去改，因
为此时易把正确的改 错了，尽量减少失误。
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