小题狂做数学浅谈如何培养孩子学好初中数学

2020年11月14日发(作者：谷黎光)
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浅谈如何培养孩子学好初中数学

作者：宋金凤

来源：《知音励志·教育版》2016年第10期

摘 要在新课改背景下，初中数学教育和教学质量普遍提高。新课程标准明确指出：课堂
教学应在师生平 等对话的过程中进行。师生间相互接纳，彼此沟通，相互激励，共同提高，这
不仅能增进师生之间的情感 ，而且构建了平等，和谐的“教”与“学”的良好氛围。教师在数学教
学中要结合学生的生活经验和已有 的知识来设计富有情趣和有意义的活动来培养学生的创新能
力。
【关键词】培养；孩子；初中数学
1 让孩子树立学好数学的学习信心
教师要积极主动地做好思想方面的培扶教育，注重与学生交朋友，深入细致地了解和关心
他们的学习与生 活，洞察学生的生理和心理，尤其是思想上的变化及波动情况，及时帮助他们
解决学习上的困难和成长过 程中产生的一些困惑，抑制了学生思想上的一些不良观念；让他们
从内心中感觉到老师一直像自己的亲生 父母一样关心和爱护着他们，从而从心理上接受、信任
和佩服我，时时刻刻、事事处处，都按照学校的要 求去做，学习上变被动为主动，认真学好数
学这门学科，成为社会所需要的有用人才；鼓励他们鼓起勇气 ，笑着面对人生，找准人生的目
标。
为什么许多数学学习资质很好的孩子数 学成绩一般，对数学学习表现的不太感兴趣？因为
许多孩子经历过小学对数学驾轻就熟的辉煌期，进入初 中后，面对学习环境变化、学习科目增
多、知识难度增加、学习方式需改进等多种问题，不知如何应对， 需要一个适应期。没有老师
的指点，适应能力不好的孩子，数学学习波动较大，自己又不清楚波动原因， 长期发展下去，
他们越来越怀疑自己的数学学习能力。我曾接过一个毕业班，整个班数学学习水平在全年 级平
行班中属于中等，真正拔尖的孩子不多。通过一段时间的接触，我发现许多孩子的数学学习资
质相当不错，而我对他们数学学习能力的赞赏令他们非常吃惊。我明白那是一种许久都没有获
得肯定后 手足无措的学习状态产生的结果。于是，在一种若喜若惊的状态下，孩子们以一种崭
新的面貌投入到数学 学习中。期间，我适时给他们方法指导和精神鼓励。一个月后，绝大多数
孩子成绩有了大幅提高，学习兴 趣明显增强。心理学实验也表明，处于积极情绪、情感状态下
的被试，对作业态度积极，知觉范围广阔， 思维灵活，操作快捷。
2 让孩子调整学好数学的学习状态
教师要不断地更新教育理念，端正教学思想；用发展的眼光客观而又公平地看待每一位学
生，既关注优秀 生，更关注学困生。根据班级学生的实际情况，采取分层教学的方式，既保护
中等的学生、又兼顾两头的 学生，对待优生及学困生，特别给予关注，多提问、多督促，让他