初中数学备课小学一年级数学用数学教案

2020年11月14日发(作者：俞忠钰)





小学一年级数学用数学
教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]


小学义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册
用 数 学
东莞市高埗镇冼沙小学 刘满娇
【教学内容】
用数学（教科书第47页）。
【教学目标】
1.能看懂图意，知道图上加括号和问号的用意；能从图中看清告诉了什么，要
求什么，并能列式计算。
2.培养学生的观察能力和语言表达能力，通过学习，让学生懂得数 学与日常生
活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
3.培养学生的环保意识。
【教学重点、难点】
看懂图意，并能正确表达，知道大括号、问号的含义。
【教具准备】
多媒体课件等。
【教学过程】
一、复习
1.把下面的算式和得数连起来。




2.看图填算式。

4+（ ）=（ ） 3+（ ）=（ ）
提问：为什么用加法计算











6-（ ）=（ ）
提问：为什么用减法计算
二、情景引入
同学 们，秋天到了。天那么高，那么蓝。学校组织同学到郊外去游玩，你想参
加吗（想）好！我们出发(课件 ：美丽的郊外)。看，多美的乡村风光，美丽的草
地，饱满的向日葵，美丽的蝴蝶，多美啊！你们高兴吗 现在老师带大家到草地上去
玩，而且还要请喜欢数学的同学帮老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗 请同
学们翻开课本第47页。（出示课题：用数学）
1.教学教科第47的第一幅图。 （1）（课件：第一幅图）我们先看一下草坪上的小朋友遇到了什么问题。你看
到了什么在这里老师 给你们介绍一个新朋友（课件出示大括号），正在闪动的请你
猜一猜这个朋友叫什么师：这位新朋友叫大 括号，板书：［“ ”（大括
号）］，它的意思是把两部分合并在一起，两部分合并起来也就是 表示总数。（板
书：表示总数）
（2）问：这个“”又表示什么意思呢 “一共有几个小朋友 ”这句问人家的，等
待同学们去解决的就叫做数学问题。也就是说“”表示要求的数［板书：“”（问< br>号）表示要求的数］。现在你能用自己的话把这幅图意表达完整吗要求“草地上一
共有几个小朋友 ”谁能用学过的知识来解决这个问题把自己的想法在小组里讨论研
究一下，把研究后的答案写在本子上。
（3）哪个小组愿意展示一下自己的研究成果生回答。师：谁有问题要问师板
书：4 2
人
4+2=6
师：同学们真聪明。这么快就帮老师解决了问题，而且还认识了一个新朋友
“大括 号”，老师真替你们高兴。
2.教学教科书第47的第二幅图。
（1）现在老师带你们去一个叔叔家，看他在干什么（课件出示第二幅画。）
师：看这幅图的大括号和问号所在的地方与第一幅图有什么不同


（2） 这里的大括号表示什么意思（表示总共的向日葵数量）；“”又是什么
意思谁能把这幅图意完整的说出来 呢求“还剩几个”这个问题请同学们在小组里讨
论解答，并说说采用什么方法，为什么这样列式。
（3）请哪个小组汇报讨论结果 师板书： 3个
7个
7-3=4
(4) 现在我们知道了这两幅图的大括号都表示总数，问号都表示要求的数。
（5）请同学们再认真看看书，把第一、二幅图要填的填完整，再看看自己还
有没有不明白的地方。师： 还有什么不懂的地方吗经过了刚才的努力，现在我们来
放松一下。
三、课堂中间放松。
刚才同学们都表现得很出色，现在老师得考考你们，看看同学们能不能用刚学到的知识来解决下面的问题：
四、反馈强化。
1.课件出示第47页的做一做。

2. 选择正确的序号填在括号里。


正确的答案是（ ） 正确的答案是（ ）
① 4-2=2 ① 6-1=5
② 6-2=4 ② 7-1=6
③ 4+2=6 ③ 6+1=7



3.联系身边的事物用数学提出问题。
4.教科书练习七的第4题。

5.看图自主提问题。

五、总结。
通过今天的郊游，我们学了大括号和问号，并懂得了它们的用法。你们认为今
天谁表现得最棒呢
今天的郊游就要结束了，现在我们回家吧。在回家的路上要注意什么呢（教师
适时进行安全及环保教育）

板书设计：

用数学

4人 2人
人
4+2=6 “ ”（大括号）表示总数
“”（问号）表示要求的数
个 3个
7个
7-3=4