数学一教材(完整)小学数学三年级辅导计划

2020年11月15日发(作者：山仑)
小学数学三年级辅导计划

篇一：小学数学三年级数学上册学困生辅导计划
六坝中心小学三年级数学学困生辅导计划
（20XX-20XX学年第一学期） 哈玉莲
一、学困生名单
武心甜王永博秦 浩张智强王浩滨 武 娜曾 娜尚
伟朱文文何建柏 王旭新 韩永涛
二、学困生情况分析
我班有48个 学生，其中男生26个，女生22个，经过
上学期的了解和期末考试的成绩来看，我发现学困生占全班< br>总人数的25%。这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不
好，思维不是很灵活，接受知识较 慢，像王永博、武娜等。
（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课
不专心，还 影响其他同学学习，像王浩滨、何建柏等。
三、辅导措施
我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手：
1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，
才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2、培养学困生的学习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和
集中性，使学困生有恒心、有毅力， 在学习中专心致志，精
益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。


3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，
少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心 和帮助他们。
4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的
问题，预
先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：
（1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，
他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教学中 ，我多送一
份特别的关注给这些学困生，看他们是否注意听讲了，不听
课时，多注意提问一些简 单的问题让他们回答，如果答上了，
我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。
在课上批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，
比别人多的关注。
（2） 课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它
的同学产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们学习。 尽
力让他们每天都能学会当天的课程，不让知识堆积成债，我
打算在征得家长同意的基础上，利 用午休和下午放学后的时
间，把有的学困生留下来补课，以帮助他们提高学习成绩。
6、 继续对学困生实行分层作业制度：布臵作业时，要
从数量上照顾学困生，对于学困生的作业要求质量而不 是求
数量，他们的作业可减半，对个别学困生甚至可以用课堂笔
记来替代作业的办法；另外还要 从难易程度上来照顾，学困


生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先
批改，而且要尽量“面批”。对于学 困生作业中出现的错误，
不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出原因，加以改
正。
8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分
发挥了群
体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
四、转化目标
希望通过一个阶段的辅导， 争取使学困生在原有学习成
绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。
篇二：[1]
小学数学三年级下册辅导计划
教师：熊小平
新世纪呼 唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大
的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中
进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发
展打好基础。为了全面提高本班学生 学习的主动性和积极性,
实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认
真对待学 习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学
生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起 学习的
信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”


浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特
制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少1次的辅导,辅
导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下
册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、
启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不


断进步。当后 进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，
指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听
课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，
帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展 他们的智力，增强他们
学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他
们的优点和成 绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂 教学时间内，是很难满足和适应不同学生
的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，
布置要求较高的作业让他们独立思考，指 定他们对其他学生
进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达
到更高的水平，使 他们永远好学上进，聪明才智得到更好地
发挥。同时，在每周的星期三、五午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的
学生，进行个别辅导。平时，在后进生之 间让他们开展一些
比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好
等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后
进生进行协 助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家
访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生 介


绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一
视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些
情况，共同促进学生的作业情况。
培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评
价。
4、根据优差生的实际情况制 定学习方案，比如优秀生
可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据
他们的程度 给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐
进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行
抽测。
6、要讲究教法。要认真上 好每一节课，研究不同课型
的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列
表比较， 把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做
到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重 点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调
动学生学习积极性，提高优生率 。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教


学工作的 重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法
和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
桂 小
果 学
20XX-20XX第二学期
学 生 辅 导 计
篇三：[1]
小学数学三年级上册辅导计划
茅坪学校 刘媛
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以
点带面,全面提高.通过培优补差使 学生转变观念,认真对待
学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃
起来.并 且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和
勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的
学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本
班数学辅导计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅
导要有针对性和可行性。


二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上
册。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优 等生，多提问一些有针对性、
启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不
断进步 。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，
指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以 跟班听
课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，
帮助后进生弥补知识上的缺陷 ，发展他们的智力，增强他们
学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他
们的优 点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生


的需要的。因此，组织课外 辅导，作为课堂教学的补充是很
有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，
布置 要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生
进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能 、技巧达
到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地
发挥。同时，在每周的星期 二、四午休活动定期对后进生进
行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的
学生 ，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些
比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看 谁成绩好
等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容， 让家长在家里对后
进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家
访，摸清他们在家 的学习情况和作业情况。定期让优等生介
绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一
视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些
情况，共同促进学生的作业情况。
培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评


价。
4、根 据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生
可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根 据
他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐
进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行
抽测。
6、要讲究教法。要认真上 好每一节课，研究不同课型
的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列
表比较， 把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做
到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重 点、
易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调
动学生学习积极性，提高优生率 。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教
学工作的重中之重。我们作为教 师，会不断摸索有效的方法
和经验，使我们的培优补差工作更具成效。