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三年级数学辅导记录整
理
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学
邢茂铭
辅导
辅导
地点
生姓名
教室
辅导
时间
两、三位数除以一位数口算
内容
范靖宇 辅导学
生姓名
辅导
内容
辅
导
过
程
克、千克、吨的认识
1、
2、
3、
4、
实例讲解克、千克、吨形成感性认识
提问进率
进行练习
根据问题进行指导
辅导 基本掌握
效果
辅
1、 讲解口算方法
辅导 辅导
导
2、 出题练习
时间
地点
过 3、 检查讲解
程
辅导学范雅慧
生姓名
辅导
内容
教室
两、三位数除以一位数的估算
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
过
程
辅导学
1、讲解估算方法
辅导
2、出题练习
地点
3、检查讲解
王强盛
教室
生姓名
辅导
内容
两、三位数除以一位数笔算
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
过
程
辅导学
生姓名
辅导
内容
1
、讲解笔算方法
辅导教室
2、出题练习
地点
3、检查讲解
4、强调笔算注意的问题
谢伟娜
两、三位数除以一位数验算
辅导 基本掌握
效果
辅
1、讲解验算方法
辅导 辅导教室
导
2、出题练习
地点 时间
过 3、检查讲解
程 4、强调笔算注意的问题
辅导学范雅慧
生姓名
5、注意横式写得数不能写成被除数
辅导
内容
画对称图形的对称轴。
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
过
程
辅导学
生姓名
辅导
内容
1、讲画对称轴的方法
辅导
教室
2、出题练习
地点
3、检查讲解
4、强调画对称轴注意的问题
郭丁超
根据对称轴画出对称图形的另一半
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
过
程
辅导学
1、讲画法
辅导 教室
2、出题练习
地点
3、检查讲解
4、强调到对称轴的距离相等
段昱秀
生姓名
5、根据图形的特点掌握技巧
辅导
内容
三位数除以一位数商是一位数的除法
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
过
程
辅导学
1、讲解算法
辅导 教室
2、出题练习
地点
3、检查讲解
4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
陈佳艺
生姓名
5、强调商的书写位置
辅导
内容
商中间有0的除法
辅导 基本掌握
效果
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的
位置写0.
辅导 基本掌握
效果
落后
表现
及原
因
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。
2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律,迟到说话看闲书。
1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。
2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。
3.自控能力差,学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。
教育1.在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他
措施 们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。
4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长
多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。
效 积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反
果 映在家听话多了,不顶撞了。纪律上也能自己约束自己,跟
老师也亲近了。
姓名
落后
表现
及原
因
年段班级
辅导教师
1.上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,
提不起一点学习的兴趣。
2.下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。
3.作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就
填,不管对不对,书写相当潦草。
教育1.在思想上教育他,感化他。
措施 2.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、
耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。
3.单独给其辅导。
效 学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,
果 练习偶尔也能及格了,纪律上也能自己约束自己了。
姓名
年段班级
辅导教师
落后学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不
表现 集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心, 自
及原由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能
因
力较差。
教育1.经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配
措施
合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。
2.进行班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后
布置回家的作业:做几件感恩的事。
3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自
信心;另外布置浅显的作业让他做, 培养爱做作业的习惯。
效 学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及
果 时,成绩有了明显的进步,他也懂事多了,而且还做了很多
让他父母感动的事。
姓名
年段班级
辅导教师
落后
表现
及原
因
学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下 玩玩具或睡
觉,课后作业字迹潦草,一般是抄来的,但有时不抄,经常不做
作业,甚至有时还到 网吧去玩。劳动积极性低,经常不参加集体
劳动。
教育1.利用其“闪光点”树立其信心。
措施 2.根据他的表现,认真做好分析, 寻找适当时机给予教育。
3.发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于
学习的态度有所转变。
效 在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信
果 心,学习态度、学习习惯 等都有了很大的进步,与同学、老师的
关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。
姓名
年段班级
辅导教师
落后 (1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态
表现度,
及原(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。
因
教育一、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况老师与学生家
措施
长采用多种方式进行沟通
二、多元评价,强化阳性。
三、找准突破口,稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与
她结伴,营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、、、、、
效 计算能力进步较大,简单的计算题目,基本上能正确地计
果 算出来,较难的会出现不正确的现象,原因 是计算时出现不
会的现象。不少题目不能正确写出,说明运算顺序的掌握不
扎实,在一、二单元 测验中,成绩较上学期有了进步。。
姓名
落后
表现
及原
因
年段班级
辅导教师
该生尊敬老师,团结同学,擅长体育,热爱各种文娱活动。头脑很
灵活,思维反应 比较快,只是上课精神不佳,爱开小差,书写马虎,作
业态度不够认真,课后经常只完成一半的作业。正 是由于学习不自
觉,所以基础知识掌握不扎实,而父母对孩子的教育和照顾不够,特
别是对学生 的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放
学后到处游玩的习惯,不过该生并不是本质很坏 ,主要是缺少了自我
监管的能力,同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力,易受不良环境
影响。 在语文学习中不容乐观的现实是,因为基础知识非常薄弱,所
以综合运用知识的能力还是非常欠缺。故而 ,如何把根基打扎实,就
成了我这个学期研究的重点。
教育
措施
1、找合适的机会谈心,走近陈俊生,发现其闪光点,促其上进 2、通
过多种形式巩固最基本 的词语、设法多渠道积累词语;在帮助他扫清
课文文字障碍后,消除其害怕朗读课文的心理,再由喜爱朗 读课文调
动起他主动阅读课外书籍的兴趣,这些首先落脚于学困生对重点知识
点的掌握之上。突 破了“点”的攻坚任务,才能推及“面”的扩张。
3、上课多提问,为了使他对学习产生兴趣,课上我 经常对他进行提
问,并对他的回答加以肯定,有时我会特意选一些他肯定能答对的问
题请他回答 。课后多关心,每隔两天,我会找他一起回顾他的进步表
现,并鼓励他往更好的方向迈进。中午他在学校 ,所以有足够的时间
对他进行辅导,每次辅导时我都会创造一个轻松的环境,让辅导在轻
松的谈 话中完成,并鼓励他每次的进步,也给他提出了小小的进步目
标。????????????????? ????????????????????????????????????????
4、进行“家庭辅导”,教师多和家长联系,密切配合,形成合力,
使学生生活在希望之中。 转化效果或情况:
进行了一段时间的辅导后,我发现他课堂发言更积极了,思维更集中
了,有 一定的学习自觉性,虽然一下子不能提高很多,但是在学习意
识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能 够主动完成作业,朗读课
文热情较大,基本上能正确流利朗读各篇课文了。
效
果
姓名
落后
年段班级
班主任
学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉,但 也有时
表现
会听课,会发言,属随便性格型。课后作业字迹潦草,一般是抄来的,但有时
及原
因
不抄。由于父亲工作在外地,而母亲工作也忙,很难管到他,他是经常不做 作
业,甚至有时还到网吧去玩。 好在他还有尊重老师的心,老师的好言相劝,他
能点到为此,而且报负心不强。 但劳动积极性低,他在家中也很少劳动。?
教育
一、我日常细心的观察他,了解他长处和短处, 利用其“闪光点”树立其
措施
信心。我号召全班同生主动与他交流,另一方面让班上 一个好同学和一起坐,
让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!
二、听听科任老师对他 的评价,并深入班级同学听其他学生之间的看法,然后
放下架子亲近他,耐心听后进生他本人的述说,我 也敞开心扉,以关爱之心来
触动他的心弦。三、到他家去家访,了解他的过去还要看看他现在的学习和生
活情况 ,根据他的表现,认真做好分析, 寻找适当时机给予教育。有几次 ,
我把他带到我 的家中,耐心地教他做作业,并烧好吃的给他吃,让他感到老师
对他的关心。四、发现他有了进步就肯定 他学习上的进步,然后还赞扬他对于
学习的态度有所转变,能正确认识到不做作业是不好的行为,这种行 为是要受
批评的,接着我在指出他去网吧是更加不对的,是比不做作业更让老师感到寒
心。我最 后让他自己思考他的行为有哪些不足的地方,应该怎样改正。
效
经过一学期的转化 ,胡同学在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对
自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很 大的进步,与同学、老师的
果
关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。?
姓名
家庭住址
父亲
年段班级
班主任
联系电话
母亲
落后
学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作
表现< br>业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心, 自由散漫,懒惰怪癖,
及原
日常行为习惯 欠佳。生活自理、自主能力较差。他的家庭很贫穷,父
因
母亲的文化水平都不高,都 是小学二年级。他们对孩子的教育是随心
所欲的。在他的这个家庭中,父亲的无知还经常打他的妈妈,因 此,
在他的心目中没有母亲的地位,他从来也不听妈妈的话,甚至还打妈
妈。
教育
一、进行家长会,和家长谈谈怎样在孩子的心中树立形象。二、
措施
< br>经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子
改变学习的态度,以及孩子的 文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教
育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩 的
事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信
心;另外布置浅显的作业让 他做,培养爱做作业的习惯。
效
一学期下来,他跟变了个人似的,学习也有劲了, 上课积极发
言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,他也懂事多
果
了,而且还做了很多让他父母感动的事。
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学段鉴钊
生姓名
辅导
内容
辅
导
过
程
商末尾有0有余数的除法
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调被除数末位不够商1要在商的位置写0
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
除加除减
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学孙梦雨
生姓名
辅导
内容
除加除减两步计算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学范雅慧
生姓名
辅导
内容
整十数整十数的口算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学邢茂铭
生姓名
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
两位数乘两位数的笔算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
4、强调不能忘记进位
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
长正方形周长和面积的计算
辅
导
过
程
1、讲解周长和面积的区别
2、讲解计算方法
3、出题练习
4、针对问题检查讲解
辅导 基本掌握
效果
130是什么意思-pricked
志向是什么意思-内田笃子
尊的组词-foreigner什么意思
襁褓的读音-02kkkk
咧组词-encore什么意思
炒的拼音-18hour
利润率是-币的组词
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