三年级数学奥数三年级数学辅导记录整理

2020年11月15日发(作者：廖联原)
辅导
时间
辅导
地点
教室
教室
辅导学

邢茂铭
辅导
辅导
地点
生姓名
时间
辅导 两、三位数除以一位数口算
辅导学范靖宇
内容
生姓名
辅导
内容
辅
导
过
程
1、 实例讲解克、千克、吨形成感性认识
2、 提问进率
3、 进行练习
4、 根据问题进行指导
克、千克、吨的认识
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间

1、 讲解口算方法
辅导


2、 出题练习


地点
教室
过 3、 检查讲解
辅导学范雅慧
程
生姓名
辅导
内容
两、三位数除以一位数的估算
辅导 基本掌握
效果
辅

1、讲解估算方法
辅导 辅导
导

2、出题练习
地点 时间
过 3、检查讲解
辅导学王强盛
程
生姓名
辅导
内容
教室
两、三位数除以一位数笔算
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
1

、讲解笔算方法
辅导
2、出题练习
地点
教室
过 3、检查讲解
辅导学谢伟娜
程
生姓名
4、强调笔算注意的问题
辅导
内容
两、三位数除以一位数验算
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
1、讲解验算方法
辅导
2、出题练习
地点
教室
过 3、检查讲解
辅导学范雅慧
程

4、强调笔算注意的问题
生姓名
辅导
内容
5、注意横式写得数不能写成被除数
画对称图形的对称轴。
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
1、讲画对称轴的方法
辅导

2、出题练习
地点
教室
过 3、检查讲解
辅导学郭丁超
程
生姓名
4、强调画对称轴注意的问题
辅导
内容
根据对称轴画出对称图形的另一半
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
1、讲画法
辅导
2、出题练习
地点
教室
过 3、检查讲解
辅导学段昱秀
程

4、强调到对称轴的距离相等
生姓名
辅导
内容
5、根据图形的特点掌握技巧
三位数除以一位数商是一位数的除法
辅导 基本掌握
效果
辅
辅导
导
时间
1、讲解算法
辅导
2、出题练习
地点
教室
过 3、检查讲解
辅导学陈佳艺
程
生姓名
4、强调被除数第一位不够商1看前两位。
辅导
内容
5、强调商的书写位置
商中间有0的除法

辅导 基本掌握
效果
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调除到被除数那一位不够商1就在商的位
置写0.
辅导 基本掌握
效果
落后1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
表现2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。
及原3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。
因 1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。
2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。
3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。
教育1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他
措施 们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬，树立他们的信心。
4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长
多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
效 积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反
果 映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟
老师也亲近了。
姓名

年段班级

辅导教师

落后1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，
表现提不起一点学习的兴趣。
及原2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
因 3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就
填，不管对不对，书写相当潦草。
教育１．在思想上教育他，感化他。
措施 ２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、
耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。
３．单独给其辅导。
效 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，
果 练习偶尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了。
姓名
落后

年段班级

辅导教师

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不
表现集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自
及原由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能
因 力较差。
教育１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配
措施 合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后
布置回家的作业：做几件感恩的事。
３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自
信心；另外布置浅显的作业让他做， 培养爱做作业的习惯。
效 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及
果 时，成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多
让他父母感动的事。
姓名

年段班级

辅导教师

落后 学习态度差，上课不想 听课，有时还公开在底下玩玩具或睡
表现觉，课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做
及原作业，甚至有时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体
因 劳动。
教育１．利用其“闪光点”树立其信心。
措施 ２．根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。
３．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于
学习的态度有所转变。
效 在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信
果 心，学习态度、学习习惯 等都有了很大的进步，与同学、老师的
关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。
姓名

年段班级

辅导教师

落后 （1）受家庭环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态
表现度，
及原（2）心理原因，缺乏自信心，（3）学生基础差。
因
教育一、加强家校合作，随时掌握学困生转化情况老师与学生家
措施 长采用多种方式进行沟通
二、多元评价，强化阳性。
三、找准突破口，稳步提高
四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与
她结伴，营造良好的学习环境。
五、定期进行相关知识的辅导：计算、解决问题、、、、、
效 计算能力进步较大，简单的计算题目，基本上能正确地计
果 算出来，较难的会出现不正确的现象，原因 是计算时出现不
会的现象。不少题目不能正确写出，说明运算顺序的掌握不
扎实，在一、二单元 测验中，成绩较上学期有了进步。。
姓名

年段班级

辅导教师

落后
表现
及原
因
教育
措施
效
果
该生尊敬老师，团结同学，擅长体育，热爱各种文娱活动。头脑很
灵活，思维反应比较快,只是上课精神不佳，爱开小差，书写马虎，作
业态度不够认真，课后经常只完成 一半的作业。正是由于学习不自
觉，所以基础知识掌握不扎实，而父母对孩子的教育和照顾不够，特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。常有放
学后到处游玩的习惯，不过该生 并不是本质很坏，主要是缺少了自我
监管的能力，同时缺乏那么一点点的明辨是非的能力，易受不良环境
影响。在语文学习中不容乐观的现实是，因为基础知识非常薄弱，所
以综合运用知识的能力还是 非常欠缺。故而，如何把根基打扎实，就
成了我这个学期研究的重点。
1、找合适的机会谈心，走近陈俊生，发现其闪光点，促其上进
2、通过多种形式巩固最基本 的词语、设法多渠道积累词语；在帮助他
扫清课文文字障碍后，消除其害怕朗读课文的心理，再由喜爱朗 读课
文调动起他主动阅读课外书籍的兴趣，这些首先落脚于学困生对重点
知识点的掌握之上。突 破了“点”的攻坚任务，才能推及“面”的扩
张。
3、上课多提问，为了使他对学习产生兴趣 ，课上我经常对他进行提
问，并对他的回答加以肯定，有时我会特意选一些他肯定能答对的问
题 请他回答。课后多关心，每隔两天，我会找他一起回顾他的进步表
现，并鼓励他往更好的方向迈进。中午 他在学校，所以有足够的时间
对他进行辅导，每次辅导时我都会创造一个轻松的环境，让辅导在轻
松的谈话中完成，并鼓励他每次的进步，也给他提出了小小的进步目
标。????????????? ????????????????????????????????????????????
4、进行“家庭辅导”，教师多和家长联系，密切配合，形成合力，使
学生生活在希望之中。
转化效果或情况：
进行了一段时间的辅导后，我发现他课堂发言更积极了，思维更集中
了，有一定的学习自觉性，虽然一下子不能提高很多，但是在学习意
识上，在学习习惯等方面他都有了 进步，能够主动完成作业，朗读课
文热情较大，基本上能正确流利朗读各篇课文了。
姓名


年段班级


班主任


落后
表现
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，但也有时会听课，会发言，属随便性格型。课后作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时
不抄。由于父亲工作在 外地，而母亲工作也忙，很难管到他，他是经常不做作
及原
业，甚至有时还到网吧去玩。 好在他还有尊重老师的心，老师的好言相劝，他
因

能点到为此，而且报负心不强。 但劳动积极性低，他在家中也很少劳动。?
教育
措施

一、我日常细心的观察他，了解他长处和短处， 利用其“闪光点”树立其
信心。我号召全班同 生主动与他交流，另一方面让班上一个好同学和一起坐，
让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的 益友。让他感受到同学给自己
带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐 ！
二、听听科任老师对他的评价，并深入班级同学听其他学生之间的看法，然后
放下架子亲近他 ，耐心听后进生他本人的述说，我也敞开心扉，以关爱之心来
触动他的心弦。三、到他家去家访，了解他 的过去还要看看他现在的学习和生
活情况 ，根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。有几次 ，
我把他带到我的家中，耐心地教他做作业，并烧好吃的给他吃，让他 感到老师
对他的关心。四、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于
学习的态 度有所转变，能正确认识到不做作业是不好的行为，这种行为是要受
批评的，接着我在指出他去网吧是更 加不对的，是比不做作业更让老师感到寒
心。我最后让他自己思考他的行为有哪些不足的地方，应该怎样 改正。
效

经过一学期的转化，胡同学在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对
自己充满了信心，学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的
果

关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。?
姓名


年段班级



班主任

联系电话



家庭住址

父亲

落后
表现
及原
因


母亲

< br>学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作
业不能认真完成，学习成绩差。缺 乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，
日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。他的家庭很贫穷，父
母亲的文化水平都不高，都是小学二年级。他们对孩子的教育是随心
所欲的。在他的这个家庭中 ，父亲的无知还经常打他的妈妈，因此，
在他的心目中没有母亲的地位，他从来也不听妈妈的话，甚至还 打妈
妈。
教育
措施

一、进行家长会，和家长谈谈怎样在孩子的心 中树立形象。二、
经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子
改变学习 的态度，以及孩子的文明礼貌教育。三、进行班会课感恩教
育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家 的作业：做几件感恩的
事。四、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信
心；另 外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
效

一学期下来，他跟变了个人似 的，学习也有劲了，上课积极发
言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，他也懂事多果

了，而且还做了很多让他父母感动的事。
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学段鉴钊
生姓名
辅导
内容
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调被除数末位不够商1要在商的位置写0
商末尾有0有余数的除法
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
除加除减
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学孙梦雨
生姓名
辅导
内容
除加除减两步计算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
4、强调运算顺序
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学范雅慧
生姓名
辅导
内容
整十数整十数的口算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、检查讲解
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学邢茂铭
生姓名
辅导
内容
两位数乘两位数的估算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
两位数乘两位数的笔算
辅
导
过
程
1、讲解算法
2、出题练习
3、针对问题检查讲解
4、强调不能忘记进位
辅导 基本掌握
效果
辅导
时间
辅导
地点
教室
辅导学谢伟娜
生姓名
辅导
内容
长正方形周长和面积的计算
辅
导
过
程
1、讲解周长和面积的区别
2、讲解计算方法
3、出题练习
4、针对问题检查讲解
辅导 基本掌握
效果