二年级数学册2020.02二年级数学下册教学计划

2020年11月15日发(作者：羊成材)
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二年级数学下册教学计划
一 、学生情况分析：
通过上学期测试情况，学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部
分学生能扎实的掌握。但也有部 分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础
又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对学生实际 情况，切实提
高每位学生的学习能力和学习成绩。
二、教材分析
本册教 材一共编排了9个单元教学内容，具体可分解如：一、有余
数的除法，结合表内乘除法有利于理解有余数 除法的含义，也为学习笔算除
法打好基础。二、时、分、秒。三、认识方向，通过对物体方位和简单路线
的判断和表述，发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生
积极的学习情感。四 、认识万以内的数。五、分米和毫米，测量方面：认识
分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形 成了长度的观念的基础上
安排的。感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。六、两三位数的加法和减法，教学两三位数的加法和减法的实际问题等等。七、角的认识，图形
的认识方面：认识角和直 角。这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习
的，认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。八、 数据的搜集和整理，
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简单的统计表、不同分类进行统计在学生初步学会收集数据、整理数据的基
础上学习用简单的统计表表 达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类
统计数据。九、期末复习。
三、教学目标：
1．知识与技能方面。
（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”，理解余数的含 义，
理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算
有余数的除法。
（2）生活实际并通过学具操作，理解三位数的意义，会读、写千以内的
数，会比较数的大小。 会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应
的减法，会应用数概念和口算进行简单的估计和判断 。
（3）两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法，掌握计
算要领，并会估计 得数大约是几百，会对加、减计算进行验算。
（4）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、西、北 的基础上继续认
识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个
方向 ，辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向，能看懂、
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会设计简单的线路图。
（5）结合生活情境认 识角，知道角的顶点和边，会直观地比较角的大小。
初步认识直角，会辨认锐角与钝角。
（6 ）在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。
会恰当选用长度单位测量并表述物 体的长度，会进行长度单位之间的简单换
算。
（7）经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的 事情按照不同的标准分类，
收集整理表格，获得有意义的信息。
（8）知道填表格和描方块都 是表现统计结果的方法，会利用统计结果进
行简单的判断、联想、预测。
2．数学思考方面。
（1）运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的图表描述生活中经常见
到的现象，认识一些比 较简单的规律，在这些活动中继续发展数感、符号感
和抽象思维。
（2）通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和现实空间的认识，继
续发展空间观念和形象思维。
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（3）在熟悉的 生活环境中，参与收集有意义的信息并适当归类整理等
活动，体验活动的结果在不同标准下的多样性，继 续发展统计观念。
（4）为解决问题经历观察、猜测、验证等数学活动过程，继续发展推
理 能力，学习有条理地、清楚地讲述自己的思考。
3．解决问题方面。
（1） 在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象
中发现并提出简单的数学问题。 （2）在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。（3）在
与同伴的合作交流中，体 会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。
4．情感与态度方面。
（1）积极主动 参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生
活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
（2）形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相
互合作能力和人际交往 能力。
（3）引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当
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天的学习活动，适时教育学生要 积极参与学习活动、学习上要实事求是，并
以肯定的方式强化学生良好的学习态度。
（4）创 造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数
学就在身边，借以激发和保护学生对数学 的好奇心和求知欲。
（5）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点、难点 < br>1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握全部乘法口诀，能熟练
地计算表内乘除法。掌握 除数是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算
方法，并能比较熟练地进行计算。
2、认 识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，
学会比较数的大小，掌握万以内的数位 顺序，能比较熟练地读、写万以内的
数。
3、掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算 方法，能比较熟练地
进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法
的方法，初步具有验算的习惯。
4、认识长度单位分米、厘米、毫米和质量单位克，掌握相邻单位间的
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进率，学会简单的转化。直观认识直线和线段，会量线段的长度，会画指定
长度的线段
五、提高教学质量的措施：
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在 也怎样提；
也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据
教学指导 纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在 学习中，教师不要包办代替和以讲代
学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学
习兴趣。
4、要多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神。
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要 鼓励学生动
用所学的知识解答日常 生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培
养学以致用的意识。
6、要注意教学的 开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一
些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教 学时，要引导学生暴露思
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