lg 数学小学数学数学教学计划

2020年11月15日发(作者：戴爱玲)
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小学数学数学教学计划
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如意！

本计划对象：二（3）、二（4）；计划有效副本：
■拟订者□教研室□年级部
第一部分：学情判断（个体分析、整体判断、家
庭背景、可用资源等）
本学期二年级三班 、四班、国际班三个班共有学
生79人，三个班从整体上上看，数学的平均成绩相当。
新生当中 ，从入学测试来看，大部分学生成绩尚可，
小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一
规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。
从家庭背景和可用资源看,学生家庭环境和家庭条 件
较好，家长的文化层次相对较高，有一定的社会地位，
白领阶层居多，他们对孩子的期望值也 很高。这些学
生的家长，有85%的文化层次比较高，他们非常关心
自己孩子的学习情况，他们 有的能对孩子的学习进行
及时的督促和辅导，有的则忙于自己的工作，没有时
间对孩子进行辅导 ，所以必须加强家校联系，充分挖
掘和利用一切可用资源，为教育教学所用，利用整体
教育优势 实施完整性教育。
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第二部分：工作要点（总体目标、阶段目标、相
关措施等）
工作目标具体措施
总体目标让每个孩子都能在情趣中学会数学，并
将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得
到最大潜力的发展。1.采取丰富多彩、有情有 趣的课
堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教
学中多联系生活，使孩子们感受到数 学在生活中的应
用,从而热爱数学、学好数学。2.在课堂教学中，结合
孩子的个性，让每个孩 子体验成功的喜悦，增强学好
数学的信心！3.多方面满足孩子的求知欲望,鼓励个性
发挥、自 主探索,培养创新意识和实践能力，从而使每
个孩子都能得到最大潜力的发展。
阶段目标 1、《认识除法》让学生有层次的认识平
均分和除法的含义，使学生获得平均分的直接经验和
认 识。2、《口诀求商》是使学生运用6以内的乘法口
诀求商，学会解决实际问题。3、《认图形》是通过 看、
数等活动来认识四边形，类推认识五边形和六边形。4、
《加和减》是让学生学会100以 内的加减法的笔算，
帮助学生经历算法发展过程，理解笔算方法。5、《位
置和方向》使学生能 描述物体的所在位置，认识东南
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西北。6、《量长度》让学生认识线段、认识厘米、米，
并能以厘米、米为单位量长度。7、《 乘和除》（一）（二）
两个单元是让学生能熟记7、8、9的乘法口诀，并能
用相应的口诀求商 ，并能解决乘除法的实际问题。8、
《时、分、秒》是让学生在认识时分的基础上，能认
出钟面 上的几时几分，并认识时间单位“秒”。9、《观
察物体》这个单元的教学内容是让学生从不同方向能< br>观察出物体某一面的形状。10、《统计和可能性》是通
过收集数据，让学生能用方块统计图表达 数据，并认
识时间发生的可能性。1、让学生在实践活动中直观认
识平均分，体会平均分的特点 ，了解“每几个一份地分”
的具体过程，感受平均分可以用除法。2、让学生在联
系具体情境、 运用已有知识的基础上认识除法。3、使
学生从平均分的活动中提出数学问题，感受数学与日
常 生活的联系，培养有条理思考的习惯。4、培养学生
自主探究、合作学习的精神，提高学习数学的兴趣。 5、
使学生经历将现实问题抽象为可运用除法解决数学问
题的过程，培养数学意识，能运用除法 的含义解决一
些“平均分”的实际生活问题。6、在探究算法中，让学
生与他人交流，享受独立 思考后发表自己见解的快乐，
获得成功的体验。7、培养学习的主动性，产生对数学
的积极情感 。8、使学生在有趣的活动中感悟平面图形
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的特点，体会图形的变换，发展空间观念。9、使学生
能用加法（减法）解决简单的 实际问题，积累数学活
动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，
增强数学意识。10 、进一步培养学生学习数学的热情，
以及积极思考、动手实践并与同学合作学习的态度。
11、 引导学生自己找到解决实际问题的策略，培养学
生解决实际问题的能力。12、让学生在观察物体的过< br>程中发展初步的空间概念，发展数学思考，提高解决
问题的能力，培养学习数学的积极情感。13 、在情境
中，使学生具有积极参加学习活动的心理倾向，感受
生活里的数学事实。14、培养学 生的观察能力、想象
能力和操作能力。15、在观察、操作的过程中激发自
主探究的意识，逐步 培养学生呢感有序思维、敢于创
新与合作交往的能力。16、让学生在积极参与数学学
习活动的 过程中感受数学知识的魅力，体验学习数学
的乐趣。
第三部分：工作进度（教学进度、班级工作进度
或部门工作进度等）
周次起至日期工作要点责任人实际执行情况
829—94《分一分》
295—910《认识除法》、练习一、单元复习
3913—917《口诀求商》、《练习二》
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4920—924《认图形》、《有趣的七巧板》
5927—930《加和减》（包括进位和不进位加，退
位和不退位减）
6101—107国庆放假
7108—1015《加和减》（包括进位和不进位加，
退位和不退位减）
81018—1022《单元复习》、《位置和方向》
91025—1029《量长度》、《量一量》
0111—115《乘和除》（一）、《练习七》、
118—1112《乘和除》（一）、《练习八》、
21115—1119《单元复习》、《时、分、秒》
31122—1126《乘和除》（二）、《练习九》
41129—123《算“24点”》、《观察物体》
5126—1210《统计与可能性》、《田园风光》
61213—1217《期末复习》

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