2017北京中考数学(完整版)一对一数学教学计划

2020年11月15日发(作者：胥彬)

个性化教学计划
学生:徐挺 年级:高一 科目:数学 教师:李老师 所报课时:12
1 学科知识分析
1)
2)
数学成绩波动较大，数列与函数章节较薄弱。
解题思路不够灵活，没有明确的技巧与方法，基 础知识
不会灵活运用到大题里，解题步骤不够系统不是很规范。
3) 涉及基础知识部分的题目掌握的很好。
2 学习状态分析
1) 学习比较认真，但在审题过程中易马虎、粗心，导致做
题的正确率下降。
2)
3)
4)
基础知识掌握的比较好，只是缺少应用。
逻辑思维欠缺，没有形成解题思路，解题步骤不完善。
上课积极性较高，能认真听老师讲解，学习态度非常好。
3 沟通情况
培养孩子的 学习兴趣，提高知识点运用的举一反三的能力，
给孩子建立信心和勇气，促使其敢于思考并叙述自己的思 路，增
强孩子思维的灵活性，树立知识体系，补上知识漏洞，提高做题
的逻辑思维能力。

1

4 能力目标
1)
2)
3)
通过大量的练习，增加做题量，培养快速解题能力。
培养良好的解题思路，提高准确率。
督促学生做题前要先审好题的已知条件，做完题后要检
查，养成良好的学习习惯和学习方法。
4) 保证学习的连贯性，涉及到以前的知识点再补充，让旧
知识和新知识联系起来，提高解题综合能力。
5 解题方法目标
1)
方法
2) 增加做题量，让孩子解题速度加快， 培养孩子灵活解题
让旧知识和新知识融会贯通，培养孩子举一反三的解题
的解题方法。
3) 培养孩子的逻辑思维，形成他自己的解题思路，逐步完
善解题步骤，建立知识体系，养成 良好的学习习惯。
4) 督促孩子解题态度，纠正孩子的马虎态度，培养孩子拥
有一个认真正确的学习态度。
6 预期总目标
扎实孩子的基础，纠正其不良的做题习惯，帮助孩子补
充知识漏洞，熟 练对知识点的综合运用，提高孩子学习自主灵活

2

性，培养孩子对数学 的学习兴趣，增强孩子学习信心，让学生对
所学知识能够熟练掌握，能够熟练运用，为高二学习新知识打 下
扎实的基础。
7 教学计划
徐挺同学是一个性格比较开朗的孩子，知识面较广， 喜
欢和老师一起探讨当今社会的热点问题，针对徐挺同学的自身特
点，接受理解能力以及所报课 时，我大致做了以下课程安排：每
周三课时，根据章节的重点程度，在高考中所占比重，结合历年
考点和徐挺同学的理解程度，本计划将以专题的形式进行。对学
生的已学知识进行复习巩固，查缺补漏 同时根据学生的接受和领
悟能力安排学习新知识。在教学过程中，具体课时安排如下：
教学计划表
时间 教学内容
数列
第一周 1·求数列通向公式方法2·等差数列3·等比数列及其求
数列前n项和的方法
函数
第二周
1·集合2·函数及其性质3·基本初等函数
不等式
第三周
1·不等式性质2·不等式证明3.不等式解法
平面向量与总复习
第四周
1·平面向量2·总复习与测试3·试卷讲解与总结

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3
1·知识点讲解
2·典型例题讲
解
3·练习测试
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课时 教学方法

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