新学期数学二上数学教学计划

2020年11月15日发(作者：韩说)





一、学生基本情况分析
本学期我承担 二（1）班和二（2）班的数学教学任务。通过几天的了解，发
现两个班的孩子大部分能够熟练地口算1 00以内的加减法，能提出并解决简单的
问题，并能在上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成 。在这一学期的
教学中，教师要更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，争取让不同的学生
得到不同的发展。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容： 认识长度单位厘米和米，100以内的
加法和减 法笔算，初步认识角，表内乘法，从不同的位置观察物体，认识几时几
分，数学广角，用数学解决问题， 综合与实践主题活动。
这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分< br>内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基
础。
在量 的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索
的学习活动，理解使用统一的长度 单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的
长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间 和图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察
物体等教学内容，使学生通过观察、 操作，初步认识线段，直观认识角的概念以
及直角、锐角和钝角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的 形状，形成初步的
空间观念。
“数学广角”介绍了简单的排列与组合思想。引导学生通过观 察、实验、
归纳推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培养学生观察、操作及归纳推
理的 能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排 了一个综合与实践主
题活动，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体
会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实
践能力。

三、教学目标
（一）知识和技能方面
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
2．知道乘法的含义和 乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练
地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长 度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1
米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体 的长度（限整厘米）；初步形成估计物体
长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的 长度；初步认识角，知道角的各部分
名称；初步认识直角、锐角、钝角；会用三角板判断一个角是不是直 角；会辨认
锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
（二）数学思考方面
1．能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，
培养学生初步观察、 分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的
意识。
（三）解决问题方面 1．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在 日常生活中的作用。
2．了解同一问题可以有不同的解决办法。
3．有与同学合作解决问题的经验。
4．初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面

1．在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物 有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活 动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学重难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

五、教学改革的设想、实施计划的具体措施
1．加、减法笔算重视算理算法教学，要符合学生数学学习的现实，渗透数
学思想方法。
（1）加强笔算算理算法的教学。
（2）重视“笔算计算法则”的概括和呈现。
2．提供关于图形与几何的丰富素材和有效的探究活动，促进学生空间观念
的发展。
3．表内乘法的教学体现了知识的形成过程，让学生理解乘法的含义，并通
过生动有趣的活动落实“双基 ”，获得愉悦的学习体验。
4．合理安排“解决问题”的教学，为培养学生解决问题的能力提供教学思
路和可操作的案例。
5．体现探索性的学习过程，培养学生的创新意识，积累数学活动经验。
6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生的数学思维能力。

六、教学进度表

周 次

日 期

内 容


始业教育1
长度单位4
第一单元练习1
两位数加两位数3
两位数减两位数5
课时 备注
预备周

8月25日—8月31日

1
2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

9月1日—9月7日

9月8日—9月14日

9月15日—9月21日

9月22日—9月28日

9月29日—10月5日

10月6日—10月12日

10月13日—10月19日

10月20日—10月26日

10月27日—11月2日

11月3日—11月9日

11月10日—11月16日


5
4


中秋放假
1天
5


国庆节
连加连减和加减混合 5

整理和复习2
第二单元练习、反馈2
机动1
角的初步认识4
机动1
第三单元练习、反馈2
乘法的初步认识3
5的乘法口诀1
2、3、4的乘法口诀3
机动1
6的乘法口诀4
机动1
整理和复习1
第四单元练习、反馈2
期中考试与反馈2
观察物体2
第五单元练习、反馈2
7的乘法口诀1
7的乘法口诀1
8的乘法口诀3
机动1
9的乘法口诀4
机动1
整理和复习2
量一量，比一比2
机动1
第六单元练习、反馈2
认识时间3
整理和复习1
第七单元练习、反馈2

5
5
5
5
5
5






12

11月17日—11月23日

5
13

14

15

16

17

11月24日—11月30日

12月1日—12月7日

12月8日—12月14日

12月15日—12月21日

12月22日—12月28日

5
5
5
5
5






数学广角2
18

19

20

21
22

23
12月29日—1月4日

2015年1月5日—1月11日

1月12日—1月18日
1月19日—1月25日
1月26日—2月1日
2月2日—2月8日
单元练习、反馈2
总复习2
总复习3
分项复习2
分项复习2
综合复习3
查漏补缺5
期末考试
放假
4
5
5
5


元旦