程序员的数学初中数学教学计划

2020年11月15日发(作者：和晶)
初中数学教师教学计划

数学是有条理的优美的字符，教授数学也少不了有条理的计 划。但是
各位老师在教授课业之外，对于制定教学计划想必也是非常头疼的吧。
那么下面是小编 为大家整理几篇“九年级下学期数学教师教学工作计
划”范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级下学期数学教师教学工作计划（一）
本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级（ 1）（2）
班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新
课程标准教材？ 如何在教学中贯彻新课标精神。这要求在教学过程中
的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同 与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经
历探索、猜 想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重
点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展 的高素质人才为目标，
面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
这两 个班差别很大.为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想
初三 数学是以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教
育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人 ，使每个学生都能够在
此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过九年级数学的教学，
提供 参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一
步培养学生的运算能力、思维能力和空间 想象能力，能够运用所学知
识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以
及初步的唯物主义观。为高中输送合格学苗，全面提高教学质量.
二、教学内容
本学期所教初三数学包括相似形，三角函数.视图是新授课外，
主要是综合复习，迎接中考。
三、教学目的
1、态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探
索，改进教 学方式和学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确
地数学价值观。
2、知识与技能：理解掌握基本的数学概念及数学方法。掌握 数
式的基本运算，理解应用方程思想.函 数思想.数形结合思想解决问题.
学会必要的推理方法.
3、过程与方法：通过探索、学 习，使学生逐步学会正确、合理
地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行
知识梳理，围绕初中数学“六 大块”主要内容进行专题复习，适时的进
行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生.
四、教学重难点
第一阶段（第5周——第12周）：全面复习基础知识，加强基本
技能训练
这个阶段的复 习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高
基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有
些基础题是课本上的原题或 变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但
原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变 形或组
合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课
本，应把书中的内容 进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、
练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“ 想一想”、“试一
试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内
容等重点 内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法
的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让 学生做大量的课外习题，
其效果并不明显，有本末倒置之嫌。
可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章 方程与不等
式；第三章 函数；第四章基本图形；第五章 图形与变换；第六章统
计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习 提要，指导学生按“提
要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温
一遍 ，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念
的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的 推导或证明，例题的选择要
有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中
数学课程中所涉及的概念、公式、公理、 定理等。要求学生掌握各知
识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运
用。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方
法的考查，如配方法，换元法，判别 式法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
3、重视对数学思想的理解及运用。如数形结合的思想，不少同
学解这 类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，
不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互 转换，建议复习时应着重
分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的
和 如何转换的。
第二阶段（第13周——第18周）：综合运用知识，加强能力培
养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从
整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。
这个阶段的复习目的是使 学生能把各个章节中的知识联系起来，并能
综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习 题要有
一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发
学生解难求进的学习 欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力
量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。如果说第一阶 段是总复习
的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的
延伸和提高，应 侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计
每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌 握。初中总复习
的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分
发挥教师的 主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对
教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师 千方百计地激发学生
复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体
情况， 查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基
础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型 要新颖，能引起学生复习
的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
五、教学措施
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几
点措施：
1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内
容，特别是几何部分。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整
体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
5、复习阶段多让学生动脑、动手，通 过各种习题、综合试题和
模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
6.深入研究xx省近三年的中考试题，选择适当的习题精练.
六、教学进度
第1周-第2周 第二章相似形。
第3周—第4周 第三章三角函数。
第5周试图。
第6周 复习七年级数学。
第7周-第8周 复习八年级数学。
第9周-第10周 期考。
第11周-第12周 复习九年级数学。
第13周 专题一。
第14周 专题二。
第15周 专题三。
第16周-第19周 综合模拟训练。
除了以上计划外，我还将预计开展转化个别后进生工作，教 学中
注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活
中蕴藏的数学问题，逐 步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，
重视实习作业。