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初一数学练习人教版二下数学教学计划

作者:高考题库网
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2020-11-15 03:01
tags:江苏高考数学试卷2013

拉的组词-沙漠勇士

2020年11月15日发(作者:季阳)
人教版二年级数学下册教学计划
教学对象分析:
我任教的班有学生45人。经过3 个学期的学习,对数学知识与技能的掌握以及学习
习惯等相对来说已有了较大的转变,完成作业情况也较 好。大部分学生作业字迹清楚,态度
端正,对数学有着浓厚的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些 动手操作、需要合作完
成的学习内容特别感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然 上学期期
末检测中学生的成绩都不错,但是还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种原因,学起数学来感觉还是有点累。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使培养学生
的兴趣, 再逐步引导思维的发展。
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数 的认识,简单的万以内的加法和
减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实 践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多
位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此 ,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技
能之一,必须达到 计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围 扩
大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通
过 教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与
他人交流,逐步 形成良好的数感。
在加、减法计算方面,在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两 位
数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。
解学问 题是在学习了一些数与计算知识后,结合现实生活的具体情境,使学生初步理解
数学问题的基本含义,让 学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题,初步培养学生在
实际生活中发现问题、提出问题、解决 问题的能力的教学目标,有着十分重要的意义。
在量的计量方面,这一册给学生初步建立质量观念,使 学生初步认识克和千克。让学生在具
体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初 步建立1克和1千克的
质量观念。并通过实际操作与体验,培养学生估量物体质量的意识。
在 空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,包括图形的“平移和旋转”和认
识“锐角和钝角”等 内容。结合学生实例,使学生通过直观、操作,初步感知平移、旋转现
象,学会进行最简单的图形平移, 会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念,初步感
受变换的数学思想方法。
在统计知识 方面,本册教材让学生进一步了解统计的意义,学习简单的数据收集和整理
的方法,认识以一当五的条形 统计图和简单的复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并
回答简单的问题,并能够进行简单的分析。 并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动,
激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作意识和创新精 神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推
理 等活动探索图形和数的排列规律,不仅使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知
识,同时培养学 生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学美、运用数
学去创造美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学时间活动,让学生通
过小组合作的探 究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数
学的实际应用,感受用数学的 愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
1、认识计数单位“百”和“千”, 知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的
数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的 组成,会比较万以内数的大小,能用符号
和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 < br>2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几
十加、减 几百几十的计算,并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除 法的关系;能够熟练地用乘法
口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并 提出问题、解决问题的过程,会用所
学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系 。知道小括号的作用,
会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、 旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平
方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集
和整理数据,认 识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的
数据提出并回答简单的问 题,并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识 ,有运用数学
去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、课时安排
1、解决问题(4课时)
2、表内除法(一)(13课时)
(1)除法的初步认识:
平均分。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时左右
除法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3课时左右
(2)用2——6的乘法口诀求商。。。。。。。7课时左右
整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
3、图形与变换(4课时)
剪一剪。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
4、表内除法(二)(9课时)
用7、8、9的乘法口诀求商。。。。。。。。。3课时左右
解决问题。。。。。。。。。。。。。。。。。4课时左右
整理和复习。。。。。。。。。。。。。。。。2课时
5、万以内数的认识(8课时)
6、克和千克(2课时)
7、万以内的加法和减法(一)(7课时)
有多重。。。。。。。。。。。。。。。。。。1课时
8、统计(3课时)
9、找规律(4课时)
10、总复习(4课时)

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本文更新与2020-11-15 03:01,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/444550.html

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