年数学建模五年级数学小论文

2020年11月15日发(作者：武云)
五年级数学小论文
方咀小学查红梅
今天，妈妈要去买灯泡。到了超市，发现超市里有两种灯泡：一种是节能灯泡，一种是
普通灯泡。节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，
但是它一个要5元，；普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要
用一度电。
妈妈问我：“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算？”
我思索了一会儿，不慌不忙地说：“可以这样算：
5÷1=5 30×5=150（小时） 200小时>150小时
还可以这样算：
5÷1=5 200÷5=40（小时） 30小时<40小时
由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。”
妈妈又问我：“很好。再想想看，还有没有别的办法来算？”
我又想了一会儿，一个字一个字地说：“可以用我这学期才学的＂百分数″来算：
5200×100=0.025×100=2.5
130×100≈0.033×100＝3.3
3.3>2.5
或者这样算：
2005×100=40×100=4000
301×100=30×100=3000
4000>3000
因此，也是节能灯泡便宜。。”
我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。
经过这件事，我明白了：“生活处处有数学”这个道理。
课本阐发
小数乘以整数的意义同整 数乘法的意义完全类似，都是求几个类似加数的和的轻便运算。一
个数乘以小数的意义是求一个数的非常 之几、百分之几、千分之几…… 是整数乘法意义的
扩展，因此后学习分数乘法意义的基础。小数乘以整 数和一个数乘以小数的盘算规则都是凭
据因数与积的厘革规律而推导出来的，明确盘算规则的算理，可以 制止出现积的小数点位置
的错误。准确明确小数的意义和盘算规则是本小节的重点，也是准确使用估算法 检验小数乘
法的基础。
求积的类似值因此求一个小数的类似值为基础的，但新就新在要团结现 实无原则要取类似
值，使门生找到数学知识和生存现实的细密讨论，也作育门生具体题目具体阐发的本事 。
小数连乘、乘加、乘减的运算序次和整数一样，整数乘法的运算定律搪塞小数乘法同样适用，
这说明乘法的运算定律具有更广泛的意义，应作育门生认真审题的好风俗，树立轻便、
机敏的解题意识 。
教法提倡
小数乘法的意义、盘算规则、运算序次以及应用运算定律简算等知识都与整数乘 法有着亲昵
的讨论，教学时要讨论整数的相干知识举行，在相比中找异同，既使门生找到数学知识的内< br>在讨论，又能资助门生构建比力完备的知识体系，还能大大低落教学的难度。好比教学小数
乘法的 盘算要领时，先让门生完成整数乘法，然后在此基础上给因数添上小数点再让门生讨
论并实验完成，说出 凭据，再相比整数乘法和小数乘法在盘算上的类似之处和差异之处，在
学习应用乘法运算定律举行简算时 也是云云，先温习整数中的简算，再变更成小数。议决类
推迁移使门生真正领会到乘法交换律、团结律和 分配律的广泛意义，到达温故而知新的效果。
在教学小数乘法盘算、简算时要特别细致提交门生盘算的 熟练水平。由于它是第二单元整数、
小数四则肴杂运算的直接基础，在确保准确的基础上前进门生的熟练 性，可以接纳选择准确
效果、坚定对错、角逐、管理生存中现实题目等多种实习情势。搪塞小数乘法中的 简算，应
珍视门生解题思绪和差异要领的引导，并与口算细密团结起来，使门生形资本领。好比：
2.5×1.2，既可以应用乘法团结律简算（2.5×0.4×3），又可以应用乘法分配律简算2.5×（ 1 0.2）
=2.5×1 2.5×0.2，像一些简算题可以把它融到口算题中心去。在每天的口算 实习中，比力机
敏的标题可以让门生说出差异的算法，在比力中找出最优。
求积的类似值现实 即是在求小数的类似数的基础上生长起来的，没有更多新的知识，因此要
与门生的生存现实细密讨论，使 门生学完之后能够使用这部门知识管理生存中的现实题目，
好比购物时算总价，盘算家里每月的电费，学 会看发票核对账目、丈量、盘算黑板的长、宽、
面积，桌面的面积等等。开展富厚多彩的探究实践活动， 既能前进门生管理现实题目的本事，
又能作育门生的学习兴趣。另外，还要适当地增补一些相干的课外知 识。好比求类似数一样
平常?quot;四舍五入法，但还偶然接纳进一法、去一法，还有四舍六入法。 以此来开
阔门生的眼界。