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高中数学核心素养2020年五年级数学与生活小论文4篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 06:19
tags:五年级数学试卷分析

comeonbaby-蝉鸣空桑林

2020年11月15日发(作者:仰孝升)
五年级数学与生活小论文4篇
“数学小论文”是让学生以日记的形式描述他们发 现的数学问
题及其解决,是学生数学学习经历的一种书面写作记录。以下是的五
年级数学与生活 小论文4篇,希望能够帮助到大家!
记得一次公开课上,一位六年级老师在教“圆”这个概念时,
一开始就问学生:“车轮是什么形状的?”
同学们觉得这个概念太简单,便争着回答:“圆形。”
老师又问:“为什么车轮要做成圆形呢?难道不能做成别的形
状?比方说:做成三角形、四边形等。”
同学们一下子被逗乐了,纷纷回答:“不能!”“它们无法滚
动!”
老师又问:“那就做成这样的形状吧!(老师在黑板上画了一
个椭圆)行吗?”
同学们开始茫然,继而大笑起来:“这样一来,车子前进时就
会一忽儿高,一忽儿低。”
老师再进一步发问:“为什么做成圆形就不会一忽儿高,一忽
儿低呢?”
同学们 议论纷纷,最后终于找到了答案:因为圆形的车轮上的
点到轴心的距离是相等的。至此,老师自然地引出 圆的定义。
由此可见,我们要善于生活中的数学素材,把数学教学与生活
实际联 系起来,让数学教学不再锁定在课堂上,封闭在课本内,使数
学问题生活化,生活问题数学化,让学生“ 学生活数学,过数学生活”!
以前,我一直以为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味,整 天
与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道,真是烦死人,总
觉得学习这些知识在生 活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了
我的看法。
那是前不久的事了,爷 爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。
我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同 时
出发。此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:小溦,爷爷出个问
题考考你,好不好?
我胸有成竹地回答道:行!那你听好了,如果1路车每3分钟
发车一次,3路车每5 分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后
又能同时发车呢?稍停片刻,我说:爷爷你出的这道题不能 解答。爷
爷疑惑地看着我:哦,是吗?这道题还缺一个条件:1路车和3路车
的起点站是同一个 地方。爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个
聪明秃顶的脑袋,笑着说:我这个'数学博士'也有糊 涂的时候,出的
题不够严密,还是小溦想得周全。我和爷爷开心地哈哈地大笑起来。
此时爷爷说:那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么
方法来解答?我想了想,脱口而出:再过1 5分钟。因为3和5是互
质数,求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积(3х5=15),
所以15就是它们的最小公倍数。也就是两路车至少再过15分钟能同
时发车。爷爷听了夸我:答案正 确!100分。耶!听了爷爷的话,我
高兴地举起双手。
从这件事中,我明白了一个道理:数学知识在现实生活中真是
无处不在啊。
爷爷 是潮桥街上开肉铺伙里有名的?神算?。今天是星期日,
我早早起床,想随爷爷一起去肉铺,实地考察考 察。
施老板,来点儿精肉,做馅儿的,半斤多就行好来!?
爷爷利索地剁了一小块,一称,六两。
爷爷拉开抽屉,看了看说:?15元一斤,六两,9块钱
又来一位,?施老板,帮我斫35斤肋条
?好来!?
爷爷三下五除二,就把一大块肋条装进包装袋,递到买主面前。
爷爷又拉开抽屉,看了看 ,说?肋条12块半一斤,35斤,437
块半,你给435块钱爷爷的神算还真名不虚传,可爷爷在报 价钱之前
总在抽屉里看什么呢?我拉开爷爷的抽屉,看到一张表:
原来,爷爷算 六两精肉,就是把6斤精肉的价钱90元,除以
10(也就是把90的小数点向左移动一位),得9元; 算35斤肋条的
价钱,就是用30斤肋条的价钱加上5斤肋条的价钱(这里运用了乘
法分配律) ,30斤肋条的价钱就是3斤肋条的价钱37。5元,乘10
(也就是把37。5的小数点向右移动一位 ,得375元)。
35斤肋条的价钱
35×12。5
=(30+5)×12。5
=30×12。5+5×12。5(运用乘法分配律)
=375+62。5(查表,运用小数点位置移动引起小数大小变化的
规律)
=437。5(元)
你可别小瞧这小小的肉价表,这里还真有学问呢!这里不但运
用了小数点位置移动引起小数大小变化的规律,还运用了乘法分配律。
爷爷真有数学头脑,数学在生活 中真有用处!
生活中的数学关系无处不在,让我们利用数学中的乘法关系,
帮助 金老师计算一下201x年11月份五(四)班全体同学应交给学校
食堂伙食费究竟是多少?
数学关系1:每人总额=单价(每餐)X数量(天数)
每人总额=6×20=120元
数学关系2:全班总额=单价(每人总额)X数量(全班就餐人
数)
全班总额=120×43=5160元
通过以上计算,我们知道xx年11月份全体同学应交学校伙食
费是5160元。
仍利用以上乘法关系,我们进行以下假设。
假设1:11月份学校组织学生外出秋游一天,实际每人就餐天
数19天(20—1)
每人总额=单价(每餐)×数量(天数)
每人总额=6×19=114元
全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)
全班总额=114×43=4902元
假设2:11月份恰有一同学生病住院,向老师请假一个月,实
际就餐人数42人(43—1)
每人总额=单价(每餐)×数量(天数)
每人总额=6×20=120元
全班总额=单价(每人总额)×数量(全班就餐人数)
全班总额=120×42=5040元
现实生活中,数学关系除了乘 法关系,还有加减法关系、除法
关系等等。因此我们同学学好数学,能帮助我们解决现实生活中的好多问题哦。

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