数学家的故事手抄报小学五年级数学小数乘法教学论文

2020年11月15日发(作者：魏学濂)
小学五年级数学小数乘法教学论文
小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全类似， 都是求几个类似加数的和的轻便运
算。一个数乘以小数的意义是求一个数的非常之几、百分之几、千分之 几…… 是整数乘法
意义的扩展，因此后学习分数乘法意义的基础。小数乘以整数和一个数乘以小数的盘 算规则
都是凭据因数与积的厘革规律而推导出来的，明确盘算规则的算理，可以制止出现积的小数
点位置的错误。准确明确小数的意义和盘算规则是本小节的重点，也是准确使用估算法检验
小数乘法的 基础。
求积的类似值因此求一个小数的类似值为基础的，但新就新在要团结现实无原则要取< br>类似值，使门生找到数学知识和生存现实的细密讨论，也作育门生具体题目具体阐发的本事。

小数连乘、乘加、乘减的运算序次和整数一样，整数乘法的运算定律搪塞小数乘法同
样 适用，这说明乘法的运算定律具有更广泛的意义，应作育门生认真审题的好风俗，树立
轻便、机敏的解题 意识。

教法提倡

小数乘法的意义、盘算规则、运算序次 以及应用运算定律简算等知识都与整数乘法有
着亲昵的讨论，教学时要讨论整数的相干知识举行，在相比 中找异同，既使门生找到数学知
识的内在讨论，又能资助门生构建比力完备的知识体系，还能大大低落教 学的难度。好比教
学小数乘法的盘算要领时，先让门生完成整数乘法，然后在此基础上给因数添上小数点 再让
门生讨论并实验完成，说出凭据，再相比整数乘法和小数乘法在盘算上的类似之处和差异之
处，在学习应用乘法运算定律举行简算时也是云云，先温习整数中的简算，再变更成小数。
议决类推迁移 使门生真正领会到乘法交换律、团结律和分配律的广泛意义，到达温故而知新
的效果。

在教学小数乘法盘算、简算时要特别细致提交门生盘算的熟练水平。由于它是第二单
元 整数、小数四则殽杂运算的直接基础，在确保准确的基础上前进门生的熟练性，可以接纳
选择准确效果、 坚定对错、角逐、管理生存中现实题目等多种实习情势。搪塞小数乘法中的
简算，应珍视门生解题思绪和 差异要领的引导，并与口算细密团结起来，使门生形资本领。
好比：2.5×1.2，既可以应用乘法团 结律简算（2.5×0.4×3），又可以应用乘法分配律简
算2.5×（1 0.2）=2.5×1 2.5×0.2，像一些简算题可以把它融到口算题中心去。在每天
的口算实习中，比力机敏的标题可以 让门生说出差异的算法，在比力中找出最优。

求积的类似值现实即是在求小数的类似 数的基础上生长起来的，没有更多新的知识，
因此要与门生的生存现实细密讨论，使门生学完之后能够使 用这部门知识管理生存中的现实
题目，好比购物时算总价，盘算家里每月的电费，学会看发票核对账目、 丈量、盘算黑板的
长、宽、面积，桌面的面积等等。开展富厚多彩的探究实践活动，既能前进门生管理现 实题
目的本事，又能作育门生的学习兴趣。另外，还要适当地增补一些相干的课外知识。好比求
类似数一样平常?四舍五入法，但还偶然接纳进一法、去一法，还有四舍六入法。以
此来开阔门生的眼界 。