数学的领域最新小学一年级数学教学工作总结(下学期)

2020年11月15日发(作者：安世高)
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小学一年级数学教学工作总结(下学期)















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小学一年级数学教学工作总结(下学期)



数学教学工作在我们学校的工作中是十分重要和关键的，做好
这这一 工作之余还要写好工作总结。下面是小编搜集整理的小学
一年级数学教学工作总结(下学期)，欢迎阅读 。更多资讯请继续
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小学一年级数学教学工作总结(下学期)
本学期，我担任两个班的的数学教学工作。由于好几年没有教
授数学了，所以自己也教的很小 心。知道学生是一些乳臭未干的
小孩子，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我
虚心向有经验的数学老师请教，努力根据学生的实际情况，采取
有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养 学生的学习习惯，引导
学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对
学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握
每一部分知识在单元中、在整册书中的地 位、作用。思考学生怎
样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教
师的引导 ，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设
计好练习。

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2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习
数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算能力》的小课
题 研究，持之以恒、措施得力 ，竟然取得了一定的成效，现在
孩子们的口算能力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，
动手、动口、动眼、动脑。 针对教学重、难点，选择学生的探究
结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能
力，发展思维。最后，尽量让学生自 己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚
实 的一步。
(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的
延长而减慢。 因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第
二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适 合低年级
学生遗忘快、不会复习的特点。
(4)单元小结。一般做到一小节一整理，形成 每节知识串;每单
元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经
历了教材由薄 变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了
方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了 可能。
3、批改作业。

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低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让
孩子改正错误，有学习了知识呢? 针对不 同的练习错误，我就进
行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，
教师点出 错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的
分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独 立作业的习惯，
对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，
改进教学，提高 教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注 意降低难度、放缓坡度，允
许他们采用自己的方法慢速度学习。现在马上要进入二年级了，
还有 学生用数手指头的方法做题，但是我从来没有轻视他们，而
且注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他 们的学习兴趣，提
高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破
了上课发言死 气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不 只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的
心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增 加了体现学生
思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而
是看重学生的知识 掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，
打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。而且充分 利用
测试卷，使之成为家校联系的桥梁。
二、积极落实素质教育

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坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改
变以知识为 本的传统认识，树立以学生发展为本的新观 念，紧
紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐、实、 活、新的教
学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的
激发了学生的兴趣 ，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学
生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机 会;自
我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉
快的心情去积极主动的参 与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发 展服务的。阅读
教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、走出去 ，请进来。到其他学校听课，自己上公开课，大家交
流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生 的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力
和实践能力，明确方 向，促进教学。工作总结
3、积极进行教学反思工作，及时将自己的所教、所感、所想写
下来，并进行整理，为自己和同事将来的教学服务。
四、不足之处
对教材的钻研深 度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，
对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的 要求还
不是很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育
的观念，通过课堂教学主 渠道去实施，以期为学生今后的发展服

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务。
小学一年级数学教学工作总结(下学期)
学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教 学方
法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，
现对本学期教学工作作出 总结，希望能发扬优点，克服不足，总
结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个< br>学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学 生而且备教材备教法，根据教材内容及学
生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程
的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一
课都做到有备而来，每堂课都在 课前做好充分的准备，并制作各
种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲
授《认识人民币》 的时候，这课教学难度 比较大。一年级儿童
年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了
上好这堂课 ，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针
对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活 中的重要作
用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我
还为此准备了大量的 教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题
图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换 ，

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就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时
的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义
的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等 等。另外，新教材还多处
精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，
使学 生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社
会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要 。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确
化，条理化，准确化，情 感化，生动化，做到线索清晰，层次分
明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学
得轻松，学得愉快;注意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连 以前极讨厌数学的学生都
乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作
业。针对这种问题 ，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到
对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助 工作，
尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，
握握他的手，摸摸他的头 ，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有
的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他< br>
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的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先
谈谈自己工作的不足。
三、 做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次
的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导
力度。对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要的
是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，< br>让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习并
不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而
自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来
的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他们
自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技 能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存
在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点 ，在做好后
进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学
习的知识断层补充完 整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新
非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习
就是为了明天的工作，教师自身素质的 提高就是为了更好地干好

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教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育 领域的前端。在
教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节
的学习上都积极 征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，
多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自 己的不
足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，
都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的是在本学期后如何自我提高，如何共 同提高学生的数学水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向
同事学习， 争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善
思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得 更好。以上
就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在
不足，希望在未来的 日子里，能与各位老师共同参研教学工作，
力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要 求更高，在今后的教育教学工作中，
我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。



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