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陈剑数学小学五年级数学下册教学计划(最新版)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 07:25
tags:蓝猫学数学

深孚众望的意思-加拿大地震

2020年11月15日发(作者:叶迪奇)
五年级数学下期教学计划

一、学情分析:

本学期我任五年级(1 )班的数学,本班有学生38人,班级中有近十个同学回家不写作业,
连续多次课堂作业不做也不交,每 次老师都有提醒,后进生人数占到三分之一。这个班还有一个
特点,课堂上一些学生的听课效率极其低下 ,所以这也是造成成绩上不去的一个重要原因。例如,
阿旺罗布,旦巴曲桑他俩很聪明,但是他们很自以 为是,上课作业慢,回家不写作业,虽然聪明,
但成绩一直不高。像扎西顿珠、旦增拉珍、旦增卓玛等同 学,学习态度还是很端正的,但是由于
基础比较差,做一些基础题还可以,做一些灵活题,就比较困难。 总之,这个班的学生两极分化
较严重。

二、教材分析:

本册教材 共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学因数与倍数、分数的意义
和性质,分数的加法和 减法。在“空间与图形”领域教学图形的变换、长方体和正方体。在“统
计与概率”领域教学众数和复式 折线统计图。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加
法和减法、长方体和正方体两个单元来教 学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题
策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 ,感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学
内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想和方法。 教材还编排了一些“你知道吗”,介
绍数学背景知识。编排一些思考题,作为弹性的教学内容。

教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级
强。教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

三、教学目标及要求:

(1)基础知识:

①能在方格纸上画出一 个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图
案,灵活运用平移、对称和旋转在方 格纸上设计图案。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍 数的特征;会求100
以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③知道体积和容积 的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位
的实际意义。

④结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体
积的测量方 法。

⑤理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数 加、
减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

⑥理解分数的意义和基本性质 ,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行
整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约 分和通分。

⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意 义;根据
具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

(2)基本技能:

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会 数学在日常生活中的作用,
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决 问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的
魅力。形成发现生活中的 数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

(3)情感态度和价值观:
①使学生积极主动参与获取知识的全过程,让他们认识到数学的价值,生活中离不开数学,
使他们喜 欢数学,乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣,树立学生自尊心和自信心,提高学生的相互合 作能力和人际交往
能力。

③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思 当天的学习活动,适时教育学生
要积极参与学习活动、学习上要实事求是,并以肯定的方式强化学生良好 的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会,学以致用,体会数学就在身边 ,借以激发
和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

四、教学措施:

教师做到:

(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。

(5)教师作为课堂 教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,
培养学生的动手操作能力和发散 思维能力。

(6)利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找
出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。

(7)培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高。

(8)体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法。

(9)教学 与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的
基础上,创建教学的问题 情境,属于符合学生认知规律的教学过程。

学生做到:

1.学生能预习教 材,能根据老师提出的预习提纲有针对性的去自学,找出重难点,提出自己
的疑问,并能够在交流中分享 自己的学习心得。

2.利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解
决问题的方法,体验学习数学的快乐。

3.养成良好的倾听习惯,能够认真完成作业、书写工整。

4.能够及时更正自己的 错题,并善于搜集整理自己的错题,从自己的错题中发现自己的学
习薄弱之处,有针对性地学习。

五、培优辅差计划:

优生:

采取如下措施:

1.练习题设计要一定的梯度,采用分层要求,对于这部分思维灵活的学生适当提高难度。
< br>2.注重培养学生的创新精神。如让学生自己出题,一题多解,把学到的知识与现实生活结合
起来 ,激发他们深入研究,灵活运用所学知识解决实际问题。

中等生:

采取如下措施:

1、在上学期的基础上继续坚持进行每天一次的口算练习,提高他们的计算能力。

2、课堂教学中,鼓励他们自主探索、自我尝试,使他们的创造思维能力得到不断增强。

3、多给予他们上台板演的机会,及时发现问题,帮助他们解决问题。

潜能生:

进行如下措施:

1.摸清学习困难的原因,补救知识,激发学习动机,增强信心,教给学习方法。

2 .开展“一帮一”活动,让他们感受到班集体的温暖,对于他们的进步要及时给予表扬,进
行肯定。
六、评价与检测

1、以考试评价为主导,以教学单元为单位,每单元评价与测试一次。

2、试题以课程标准,主要考查学生的基础知识与基本技能掌握情况。

3、根据学生 检测情况进行横向与纵向对比(学生之间、学生自我),为改进教学方法提供依据,
并针对学生集中出现 的问题提供指导,优化他们的学习方

七、教学进度


2013-2014学年第二学期

海萨小学小学五年级二班数学教学进度表



1
2
起讫
时间


教 学 内 容 教时 备 注
3月9日
正式上课
开学收心会、养成习惯
一、图形的变换
二、因数与倍数


4

2
3
3
2
1

2
2
2

3
1
1
2
1
1
1


3 1、因数与倍数
2、2、3、5的倍数的特征
3、质数和合数
单元复习
单元测验
三、长方体和正方体
1、长方体和正方体的认识
2、长方体和正方体的表面积
长方体和正方体的表面积

4
5
6 3、长方体和正方体的体积
体积和体积单位
体积和体积单位
体积单位间的进率
容积和容积单位
整理和复习
单元测验

7
8 粉刷围墙
四、分数的意义和性质

1、分数的意义
分数的意义
9 2、真分数和假分数
3、分数的基本性质
分数的基本性质
10
半期复习考试(考至教材第78页)


2
2
2
1
1
4




11
12
13
起讫
时间



教 学 内 容
4、约分
5、通分
6、分数和小数的互化
整理和复习、单元测验
五、分数的加法和减法
1、同分母分数加、减法
2、异分母分数加、减法
3、分数加、减混合运算
单元复习、测验
六、统计
单元测验
打电话
七、数学广角
单元测验
0期末复习
期末复习、考试
期末工作总结

教时
5
4
2
3

2
3
3
2
4
1
1
3
1
4
5

备 注



14
15
16
17
18
19
20











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本文更新与2020-11-15 07:25,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/444717.html

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