经典数学题(完整word)人教版五年级数学下册教学计划

2020年11月15日发(作者：武德)

2017-2018学年度第二学期
迎太小学五年级数学教学计划
一、学情分析
本学期我班共有20名学生，其中男生16人，女生4人。多数
孩子对 数学学习的积极性较高，能从已有知识经验出发获取知识，
但抽象思维水平不高，基础知识掌握不牢；经 过四年多的学习，多
数孩子在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、
自学 、表达、操作、与人合作等能力，但在合作中自主探讨能力不
高；有相当一部分的孩子的基础差、习惯差 ， 究其原因是经常上课
走神，课后不做作业；需要时时刻刻地督促辅导。从上学年的质量
检测 情况看，学生存在明显的两极分化，本学期需要继续与这家长
沟通，做好问题孩子的转化工作，争取更多 人取得更大进步。
二、教材分析
本册教材共编排了八个单元的教学内容。在“数与代数”领 域
中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空
间与图形”领域教学中有 图形的变换、长方体和正方体。在“统计
与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方 体
和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册
教材的重点内容。在用数学 解决问题方面，教材一方面结合分数的
加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广
角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解
决问题的有效性，感受数学的 魅力。联系上述三个领域的教学内容
编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排< br>了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹
性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学
生的学习能力和自我意识比中年级强。教材 适当调整了编写体例，

设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
三、教学目标：
1．理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分
数化 成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地
进行通分和约分。
2．掌握因 数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、
3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的 最大公因数和最小公
倍数。
3．理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比
较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简
单实际问题。
4 ．知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，
感受有关体积和容积单位的实际意义。
5．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积
的计算方法，探索某些实物体积 的测量方法。
6.通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据
从正面、左面 、上面观察到的平面图形还原立体图形。
7.认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的 统计图
表示数据并根据统计图做出简单的分析。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题 、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力 。
9.体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题
的有效性，感受数学的魅 力，形成生活中有数学的意识，初步形成
观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐 趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点、难点：
重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分
数的加法和减法，统计等
难点：因数和倍数，长方体和正方体
五、教学措施：
1．努力提高个人教学能力。
（1）营造宽松、合谐的学习氛围，激发学生学习的兴趣；
（2）提倡学法的多样性，鼓励学生自主合作去探究、研讨，关
注学生的个人体，作好参谋；
（3）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识，
课堂训练形式的多样化，重视一 题多解,从不同角度解决问题。
2．注重生活与数学的密切联系。
重视从学生的生活经验和 已有的知识中学习数学和理解数学，
加强数学知识的实用性和开放性。结合生活实例，使所要学习的数< br>学问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。
3．注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。
在数学教学中，教师要根据学 生的年龄特点和认知水平，适当
设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
4．面向全体，全面提高学生的整体素质。
（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强 口算训练。在
应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。
（2）注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”，把共同要
求和发展个性结合起来。 （3）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，
加强信息交流，及时反馈，增强教学 的针对性。
5．结合实际问题教学。

在教学中以注重培养学生质疑问难的能力为 重点，把提出问题
的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积
极，有充分 的机会去发现，去研究，去创造。
6．作业设计力求准确、简洁、规范。
课内外作 业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，
体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思 维，培养学
生想象能力和创新能力。
7、扎实开展培优辅差。
(一)优秀学生培养措施：
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生
进行培优指导。
(二)后进生辅导措施：
1、培养后进生的自信心。对后进生多宽容，少责备。对后进生
做到：诚心、爱心、耐心。
2、加强对后进生的学习方法和学习习惯的指导。
3、及时辅导后进生，课堂上多给后进生机会，适时的给与辅导，
使其体验成功的喜悦。
4、后进生的作业要尽量做到当面批改，对存在的问题及时进行
纠正。
5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后
进生进步。
六、教学进度：
见下页




周 日期 教学内容
第一单元 观察物体(三)
第二单元 因数与倍数
因数和倍数的含义【1】 找因数和倍数的方法【1】
练习课【1】 2、5的倍数特征【1】
课时
2
4
5
4
3
5
备注



月考
清明节

1
3.4-3.10
2
3.11-3.17
3
3.18-3.24
4
3.25-3.31
5
4.1-4.7
6
4.8-4.14
7
4.15-4.21
3的倍数特征【1】 2、3、5倍数特征练习课【1】
质数和合数【1】 奇偶性【1】 练习课【1】
第三单元 长方体和正方体
长方体的特征【1】 正方体的特征【1】
长方体正方体的表面积【1】 表面积解决问题【1】
表面积练习课【1】 体积和体积单位【1】
长方体正方体的体积【1】
体积单位的进率【1】 容积和容积单位【1】
不规则物体的体积【1】 整理和复习【1】
探索图形【1】
第四单元 分数的意义和性质
分数的产生和意义【1】 分数与除法【1】
分数与除法的关系的应用【1】 真分数和假分数【1】
假分数化的转化【1】
5

练习课【1】 分数基本性质【1】 最大公因数【1】
8
4.22-4.28 5
公因 公因数的应用【1】 约分【1】

劳动节月考

9
4.29-5.5
10
5.6-5.12
11
5.13-5.19
12
5.20-5.26
13
5.27-6.2
14
6.3-6.9
15
6.10-6.16
16
6.17-6.23
17
6.24-6.30
18
7.1-7.7

约分练习课【1】 最小公倍数【1】
2
公倍数的应用【1】 分数大小的比较一【1】
5
分数大小的比较二【1】 分数和小数的互化【1】
分数和小数的互化练习课【1】
整理和复习【1】
第五单元 图形的运动（三）
5
认识旋转【1】 画旋转后的图形【1】
练习课【1】 描述图形的运动【1】
第六单元 分数的加法和减法
同分母加减法【1】 练习课【1】
5
异分母加减法【1】 练习课【1】
分数加减法混合运算【1】
加法运算定律的推广【1】
4
分数加减法运算的应用【1】 练习课【1】
打电话【1】
第七单元 折线统计图
单式折线统计图【1】 复式折线统计图【1】
4
第八单元 数学广角——找次品【2】
总复习一因数与倍数【1】
1

总复习二分数的意义、性质、加减法【1】
1
总复习三图形与几何【1】
2
总复习四统计与广角【1】




月考

测试
测试
测试
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教师：范军
2018年3月