数学集合符号最新苏教版小学五年级数学下册教学计划

2020年11月15日发(作者：郎琦)

最新苏教版小学五年级数学下册教学计划

一、教学目标
1、知识与技能
（1）让学生联系已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程, 初步体会方程
的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,进一步
体会数概念的扩展,理解运算的意义,形成必要的计算技能；掌握因数和倍数的含义,2、5、3
倍数的特征以及奇数与偶数、质数与合数的含义；经历探索两个数（指非0自然数,下同）
的最小公倍 数和最大公因数及其求法的过程,进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿
望.
（2）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程,能看懂常见的复式折线统计图,并能进
行简单的分析 和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法,能按要求完成相关的折
线统计图.
2、数学思考
（1）在认识等式、方程,探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问 题的过程
中,感受方程的思想方法及其价值,进一步发展抽象思维,增强符号感.
（ 2）在认识公倍数、公因数,以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中,能够有
条理地进行思考 ,并合乎逻辑地表达自己的思考过程,进一步培养良好的思维品质.
（3）在认识分数的意义 ,探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中,能够主动进行
观察和操作、比较和分析、抽象和概括 、猜想和验证等活动,进一步发展合情推理与初步的
演绎推理能力,不断增强数感.
（4）在学习用复式折线统计图描述数据,以及对统计结果进行分析和解释的过程中,进一
步增强统计观 念,培养统计能力.
3、解决问题
（1）能从现实情境中发现并提出一些 数学问题,并能用所学的方程、分数、统计等数学
知识和方法解决问题,进一步发展应用意识.

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（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中, 初步掌握列方程解决问题的基本思路
和方法,体会其特点和价值.
（3）能用公式解 决有关圆周长和面积计算的实际问题,以及用调查统计的方法解决实际
问题等.能应用“倒过来推想”的 策略解决一些简单的实际问题,进一步增强解决问题的策略意
识,体会解决问题策略的多样性,培养根据 实际问题的特点选择相应策略的能力.
4、情感与态度：
（1）能积极参 与各项数学活动,感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学
习数学的兴趣,树立学好数学 的自信心.
（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步感受数学思考的条理性、 严谨性
以及数学结论的确定性,不断增强自主探索的意识.
（3）在运用数学知识和 方法解决简单实际问题的过程中,进一步感受数学的价值,感受数
学与生活的密切联系,不断增强学数学 ,用数学的自觉性.
（4）在与他人合作交流的过程中,能大胆表达自己的见解,认真倾听他 人的意见；发现错
误能及时改正,遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人,逐步养成实事 求是的
态度和认真、严谨的学习习惯.
（5）通过阅读“你知道吗”以及参与“实践 与综合应用”等活动,进一步了解有关数学知识的
背景,体会数学对人类历史发展的作用,培养民族自豪 感,增强创新意识,锻炼实践能力.









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二、教学进度
分单元教学进度
单元
一
二

三

周次
1～3
4
4
5～7
7
授课内容
方程
折线统计图
蒜叶的生长
倍数和因数
和与积的奇偶性
分数的意义和性质
球的反弹高度
分数的加法和减法
圆
解决问题的策略
整理与复习
教时
12
3
1
12
1
15
第11周期中复习考试

五
六
七
八
11
12
13～15
16
17
1
4
11

3
5






四 8～10








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4 4