模拟考数学人教版五年级数学下册教学计划(含进度表)-(2020最新)

2020年11月15日发(作者：钱良右)
五年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
五年级二班现有学生26人。大部 分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知
识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发 展，基础知识掌握比较牢固，有
一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程 ，具有一定的
观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能
独立完成学习 任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，
只能掌握一些基础知识，稍稍 拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的
学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快 情境教学，激发他们的学习动机，进入
最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习 上得到最大限度的发
展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与 倍数、分数的意义和性质，
分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教< br>学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特
征，质数和合数。教 材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意
义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最 大公因数，结合通分教学
最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形 的变换、长方体
和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活
动， 让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体
会长方体和正方体的特征、图形之 间的关系，及图形之间的转化，掌握长方
体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法 ，促进学生
空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面 ，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和
正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问 题；另一方面，安

1

排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等活动向学生渗透
优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问< br>题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数 学综合
应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学
知识解决问题 ，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培
养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数 、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5
的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因 数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练
地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有
关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方
法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转
90°；欣赏生活中的图 案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求 一组数据的众数，并解释结
果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活 中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解 决问题的能力。
四、教学措施
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直

2
观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培 养学生自主、合作、探
究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学
向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真 备好课、上好课，批改好作
业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学< br>生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，
使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提
问，课下多关心，作业做到 面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从
而促进全班教学质量的提高。





五年级下册数学教学进度表
周次 时间 单元
观察物体
1 3.2-3.6
教学内容
观察物体1课时
观察物体2课时
因数与倍数
练习课
2、5倍数的特征
因数与倍数
2 3.9-3.13
3的倍数的特征
练习课
质数与合数
奇数与偶数的特征
整理复习
3 3.16 单元检测 单元检测
备注













3

长方体
3.17-3.20
正方体
长方体和正方体的表面积1
长方体和正方体的表面积2
长方体和正方体
4 3.23-3.27
练习课
体积与体积单位
长方体和正方体的体积
体积单位之间的进率
容积和容积单位
整理与复习
5 3.30-4.3 实践活动课 探索图形
分数的产生及意义
单元检测
6 4.7-4.10
分数与除法
分数与除法关系的应用
真分数与假分数
















把假分数化成整数或带分数
练习课
7 4.13-4.17 分数的基本性质
最大公因数



分数的意义和性质 公因数和最大公因数的应用
约分
约分（练习课）
8 4.20-4.24 最小公倍数





公倍数和最小公倍数的应用
通分
期中考试
9 4.27-4.30 分数和小数的互化



分数和小数的互化（练习课）
整理和复习
单元检测
旋转
旋转（练习课）
单元检测





10 5.4-5.8
图形的运动

4
描述图形的运动
同分母分数加减法
11 5.11-5.15
练习课


异分母分数加减法
分数的加法和减法
练习课
分数加减混合运算
运算定律推广到分数
12 5.18-5.22 混合运算的应用
练习课
实践活动课
单元检测
13 5.24-5.29
打电话
单元检测
单式折线统计图
复式折线统计图




















折线统计图
数学广角-找次品 找次品
6.1 练习课
因数与倍数
6.2-6.5
14
总复习
15 6.8-6.12
分数


图形与几何
统计
16
17





6.15-6.19
6.23-6.6.26
专项复习
期末复习

5