数学地质【2020年春】人教版五年级下册数学学科教学计划

2020年11月15日发(作者：颜渊)
2020年春人教版五年级下册数学教学计划
及进度表




学
情
分
析
学
生
基
本
情
况
学
习
情
况

五年级二班共有学生44人，中等生 10人，优秀生25人。大部分学
生拥有自我学习能力，而且抽象思维能力非常充足，具有观察、分析、 自
学的能力，不过探讨力还需要提升。本班学生历来的课外作业完成得不够
理想，部分数学生书 写状况缭草；上课用心听讲、积极大胆发言的的人不
多；少部分学生的基础知识很差，上课走神等。根据 本班学生的特点，本
学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，帮助学生们进入最佳学习状
态 ，力争本期有较大的提升。






教
材
分
析

二、教材分析
在数与代数方面 ，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，
分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数 及其四则运算的基础上
教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数
的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分
数的意义和性质以及分数的加 法、减法，结合约分教学最大公因数，结合
通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这 一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方
体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰 富的现实的数
学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探
索并体会 长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，
掌握长方体、正方体的体积及表面积公式 ，探索某些实物体积的测量方法，
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一 方面结合分数的加法和减法、长方体
和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一 方面，
安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学
生渗透优化的数 学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方
法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综
合应用活动，让学生通 过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用 ，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能力。

教学重点
教
材
编
写
意
图
重
点



难
点

教
学
目
标
1、理解分数 的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化
成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够 比较熟练地进行通分和
约分。
2、掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3、
5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟
练地计
算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感
受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计
算方法，探索某些实物 体积的测量方法。
6、通过观察立体图形，能正确辨认从不同方向平面图或能根据从正
面 、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形。
7、认识单式和复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示
数据。
8、经历从实 际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的有
效性，感受数学的魅力，形成生活中有数学的意识，初步形成观察、分析
及推理的能力。




教

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出知识 重点，自己是通过什么途径理解的，
还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究
式、体验式的学习方法，培养学生的 动手操作能力和发散思维能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己
见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方
法。
（10）教学与 实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计
都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情 境，属于符合学生认
知规律的教学过程。





学
措
施




教 学 进 度
周次
1
教学内容
观察物体（三）
因数和倍数
2.3.5倍数的特征
周次 教学内容
13 统计1
2
质数和合数；
14 统计2
长方体正方体的表面
积
长方体和正方体的体
积
探索图形
分数的意义
真假分数与约分
通分，分数与小数转化
期中考试
3 15 数学广角
4
5
6
7
8
9
16 总复习
17 期末考试












10 分数加减1
11 分数加减2
12 分数加减混合运算