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苏教版二年级上册数学2018五年级下册数学教学计划及进度表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 07:48
tags:一年级数学上册教学计划

絮絮叨叨的拼音-三本和二本的区别

2020年11月15日发(作者:刘占英)
塘州小学2017-2018学年度第二学期
五(2)班数学教学工作计划

教师:XXX
一、学生情况分析
五(2)班现有学生51人。从上学期期末检测成绩看,大多数学生进步 较大,
很多学生对数学学习的积极性比较高,基础知识掌握牢固。课堂上大部分学生能积
极主动 地参与学习过程,上课认真听讲,认真完成学习任务,积极上交作业。但是,
也有一部分学生在解决问题 的能力上较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就
不知所措。因此,本学期重点还是抓好基础知识的 训练。在教学中,面向全体学生,
创设愉快情境教学,激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯。
二、教材分析
本册的教学内容主要有:观察物体、因数和倍数、长方体和正 方体、分数的意
义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和总复习。
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的
加法和减法。因数与倍数 ,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的
一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、3 、5的倍数的特征,质数和合数。教材
在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及 分数的加法、减
法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面 ,这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方
体三个单元。在已有知识和经验的基础上,通 过丰富的现实的数学活动,让学生获
得探究学习的经历,探索并体会长方体和正方体的特征、及图形之间 的转化,掌握
长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空
间观念的进一步发展。
1
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面 ,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体
两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问 题;另一方面,安排了“数学广
角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数 学思想方法,
体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活
动,让学 生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,
体会探索的乐趣和数学的实际 应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实
践能力。
三、教学目标 1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数、带分数、整
数、小数之间的互化 ,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、 3的5的倍数
的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加 、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算
简单的分数加、减法,会解决有关分数加 、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体 积
和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的 计算方法,探
索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上将简单图形旋转90°;欣赏生 活中的图案,灵活运用平移、对
称和旋转在方格纸上设计图案。
7、认识折线统计图,体会拆线统计图的特点。能根据需要选择合适的统计图描
述数据。
2
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,体会
数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的金榜 多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效
性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识, 初步形成观察、分析及推理
的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点
教学重点:因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和
减法,统计等。
教学难点:因数和倍数,长方体和正方体。
五、教学措施
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性,关注学生
的个人成长。
2、加强基础知识的训练,使学生切实掌握好这些基础知识。训练形式的多样化,
重视一题多解 ,从不同角度解决问题。
3、帮助后进生树立学习数学的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求。
4、改进作业的布置及检查方式,增加趣味性、开放性、实践性作业。
5、强化培养、训练学 生良好的学习态度和习惯,把学习习惯的好坏与期末数学
成绩的评价相结合。
6、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,
自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。
7、多鼓励和表扬学生,多开展一些数学竞赛活动,激发学生学习数学的积极性
和主动性。
3
六、业务进修
1、坚持业务学习,提高业务素质。积极参加每周的业务学习, 学习新的教学理
论,提高认识,实现由教书型教师向科研型教师的转变。大胆实践,把新课程改革
的精神落实到数学教学中去。
2、通过理论学习或网上学习,不断的更新教育理念,用先进的教育思 想武装头
脑;不断的掌握广泛的文化科学知识,更新知识结构;不断的学习现代教育技术,
运用 现代化的教育教学手段提高工作效率。
3、积极参加听课活动,听评优质课、示范课,观摩优秀教学录像片等,提高自
己的业务水平。
七、教改措施
1、端正教育思想,更新教育观念,进一步加强教研教改力度,使教改工作正常
有序地开展。
2、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高课堂教学的直观性、
形象性,为提高 教学质量打下基础。
3、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学< br>习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转
变,提高学生学 习自主性和学习的效率。
4、加强课堂教学研究,改进教学方式和方法,努力体现新理念,提高课堂教学
效率。
5、从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极认
真的态度来影响学生, 提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
八、教学进度
周 次
1

起 止 时 间
2.20—2.24
内 容
报名开学工作
讲评上期检测试卷
4
课时
5
备 注

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2.27—3.3
3.6—3.10
3.13—3.17
3.20—3.24
3.27—4.1
4.3—4.7
4.10—4.14
4.17—4.21
4.24—4.28
5.1—5.5
5.8—5.12
5.15—5.19
一、观察物体
二、因数和倍数
1.因数与倍数

2.2、5、3的倍数的特征
3.质数和合数
三、长方体和正方体
1.长方体和正方体的认识
2.长方体和正方体的表面积
3.长方体和正方体的体积
3.长方体和正方体体积
整理和复习
综合与实践:探索图形
四、分数的意义和性质
1.分数的意义
2.真分数和假分数
3.分数的基本性质
4.约分
4.约分
5.通分
5.通分
6.分数和小数的互化
整理和复习

半期讲评
五、图形的运动
六、分数的加法和减法
1.同分母分数加、减法
2.异分母分数加、减法
3.分数加减混合运算
综合与实践:打电话

七、折线统计图
八、数学广角
八、数学广角
九、总复习
综合复习
综合复习
综合复习
期末检测
总结,放暑假
2

2
1
3
2

2
3
5
2
2
1

4
2
2
1
3
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1
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2
3
3
1
1
3
1
1
4
5
5
5






补下星期一
的课
清明节


半期检测
劳动节


14
15
16
17
18
19
20
21
5.22—5.26
5.29—6.2
6.5—6.9
6.12—6.16
6.19—6.23
6.26—6.30
7.3—7.7
7.10-7.14

端午节
六一儿童节






2018年2月27日
5

6

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