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中学数学竞赛五年级数学下册教学计划及全册教材分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 07:53
tags:2019年高考数学答案

物极必反是什么意思-索溪峪

2020年11月15日发(作者:丰坊)
五年级数学下册教学计划及全册教材分析

一、学生现状分析:
本班有学生38人。大部分的学生学习态度端正,有着
纯真,善良的本性。上课时都能积极思考,能够主 动、创造
性的进行学习。个别学生能力'方案范文.库.整理~较差,计
算和应用题都存在困难 。本学年在重点抓好基础知识教学的
同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高本
班的整体成绩。
二、本册教材分析
图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分 数的意
义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用
等。
在数与代 数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数
的意义和性质,分数的加法和减法。因数与倍数,在前面学
习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知
识,包括因数和倍数的意义,2、5、 3的倍数的特征,质数
和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分
数的意义和性 质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大
公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间 与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长
方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上,通 过


丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识
图形的轴对 称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特
征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、 正
方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关众数和复式折线
统计图的知识。在学习平均数和中位 数的基础上,本册教材
教学众数。平均数、中位数和众数都是反 映一组数据集中
趋势的特征数 。平均数作为一组数据的代表,比较稳定、可
靠,但易受极端数据的影响;中位数作为一组数据的代表,
可靠性比较差,但不受极端数据的影响;众数作为一组数据
的代表,也不受极端数据的影响。当 一组数据中个别数据变
动较大时,适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋
势。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和
减法、长方体和正方体两个单元,教 学用所学的知识解决生
活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内
容,引导学生 通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗
透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用
优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和 生活经验,安排
了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动


或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的
乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦 ,培养学生的数
学意识和实践能力。
三、教学目标
1.理解分数的意义和 基本性质,会比较分数的大小,会
把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能
够 比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和(合数、奇数和偶数等概
念 ,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的
最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计
算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法, 会解决有关
分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之
间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积
和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将
简单图形旋转90°;欣赏生活中 的图案,灵活运用平移、对
称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例,理解 众数的意义,会求一组数据
的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择


适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图,能根据需要选择合适的统计
图表示数据。
9. 经历从实际生活中 发现问题、提出问题、解决问题
的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用
数学 知识解决问题的能力。
10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思
想方法解 决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发现生活
中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立
学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问
题的能力。
四、教学重点
因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,
分数的加法和减法,统计。
(一)、本册教材的特点:
1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生
的数感提供丰富素材。
2、计算教 学内容的编排体现改革的理念,注重培养学
生灵活的计算能力'方案范文.库.整理~,发展学生的数感 。


3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探
索,促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观
念得到进一步提升。
5、有步骤地 渗透数学思想方法,培养学生数学思维能
力'方案范文.库.整理~和解决问题的能力'方案范文.库. 整
理~。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用
数学的魅力和学 习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、本册教学重点:
因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分
数的加法和减法,统计等
六、本册教学难点:
因数和倍数,长方体和正方体


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