怎么教数学新版人教版六年级数学下册教学计划

2020年11月15日发(作者：贝聿铭)

2015新版人教版六年级数学下册教学计划

一、学情分析：
本班共有学生49人，部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空
间观念较强，上课时都能积极 思考、主动、创造性的进行学习。但从上学年的知
识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后 进生的面还是大，针对这
些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的
指导工作，全面提高及格率和优生率。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内 容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、
数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习 是本册教材的重点教学
内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多 个数学综合应用
的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知
识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生
的数学应用意识和实践能 力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内
容进行一次 系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通
过整理和复习，使原来分散学习的知 识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，
由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结 构，为初中的数学
学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问
题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会 解比例，理解正比例和反比例的意义，能
够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简 单的实际问题；
能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一
个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤通过系统的整理和复 习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，
形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和 空间观念，提高综合运用所
学数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法：
①经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会用“ 鸽
巢问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观：
①体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
①在熟悉的生活情境中初 步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0
既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认
识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计
算公式，会运用公式 计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例 的意义，能
找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问
题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距
离。
⑦经历 “鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”
解决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。

五、教学难点：
①掌握圆柱和 圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方
法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运 用公式计算体积，解决有关的简单实
际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解 正比例和反比例的意义，能
找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问
题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的
方格 纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段
所学的数学知识。
六、教学措施：
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量
打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究
的学习能力，使他们学的轻 松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要
学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 < br>3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，
以积极认真的态度来 影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、
乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展开竞争，使
不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班
教学质量的提高。



七、
教学进度

周次

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
时间
0302-0306
0309-0313
0316-0320
0323-0327
0330-0403
0406-0410
0413-0417
0420-0424
0427-0430
0504-0508
0511-0515
0518-0522
0517-0529
0601-0605
0608-0612
0615-0619
0622-0626
0629-0703
内 容
预备周
课时

3
4
4
5
4
5
5
4
4
5
5
5
4
4
4
5
5
机动

2
1
1

1


1
1



1
1
1


负数

百分数（二）

百分数（二）

圆柱与圆锥

圆柱与圆锥

比例

比例

比例 自行车里的数学

数学广角

整理和复习数与代数

整理和复习数与代数

整理和复习空间与图形

整理和复习空间与图形

整理和复习统计与概率

整理和复习综合应用

期末复习备考
期末复习备考
2015.03.