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上海高一数学2020年最新人教版六年级数学下册教学计划含教学进度

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 09:03
tags:七年级数学第一单元测试题

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2020年11月15日发(作者:杭世骏)
新版人教版六年级数学下册教学计划
一、学情分析:
本班共有学生49人,部分的 学生学习态度端正,有着良好的学习习惯,空间观念较
强,上课时都能积极思考、主动、创造性的进行学 习。但从上学年的知识质量验收的情况
看,学生的存在明显的两极分化,后进生的面还是大,针对这些情 况,本学期在重点抓好
基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高及格率和 优生率。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥 、比例、数学广角、
整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。 < br>本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活
动,让学生通 过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会
探索的乐趣和数学的实际应用 ,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全 部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一
次系统的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重 要环节。通过整理和复习,使
原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成 知识网,从而
帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提< br>高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标:
1、知识与技能:
①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理 解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两
种量是否成正比例或反比 例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正
比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的
值。
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
1
⑤通过 系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较
合理的、灵活的计算能力, 发展思维能力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问
题的能力。
2、过程与方法:
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中
的作用,初 步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题的 原来”,会用“鸽巢问题
的原来”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观:
①体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点:
①在熟悉的生活情境中初 步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正
数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的
底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,
会运用公式 计算体积,解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和反比例 的意义,能找出生活
中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上
画出图像,会根据其 中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦经历“鸽巢问 题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问题”解决简
单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点:
2
①掌握圆 柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及
圆柱、圆锥体积的计算公式, 会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比 例和反比例的意义,能找出生活
中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上
画出图像, 会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程,用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握和运用小学阶段所学的数
学知识。
六、教学措施:
1、充分利用现有教具,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2、积 极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生自主、合作、探究的学习能
力,使他们学的轻松快乐, 使学生由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高学
生学习自主性和学习的效率。
3 、教师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课、上好课,批改好作业,以积极
认真的态度来影响学生 ,提高学生对数学这门学科的兴趣,使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测,把好单元教学关。 5、加大培优辅差的力度,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学
生得到不同的发 展,对后进生给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做
到面批面改。使他们进一步树立 起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。


七、教学进度
周次

1
时间
0302-0306
0309-0313
内 容
预备周
课时

3
机动

2
负数

3
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
0316-0320
0323-0327
0330-0403
0406-0410
0413-0417
0420-0424
0427-0430
0504-0508
0511-0515
0518-0522
0517-0529
0601-0605
0608-0612
0615-0619
0622-0626
0629-0703
百分数(二)

百分数(二)

圆柱与圆锥

圆柱与圆锥

比例

比例

比例 自行车里的数学

数学广角

整理和复习数与代数

整理和复习数与代数

整理和复习空间与图形

整理和复习空间与图形

整理和复习统计与概率

整理和复习综合应用

期末复习备考
期末复习备考
4
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