新东方数学老师新版人教版六年级数学下册教学计划教学进度安排表

2020年11月15日发(作者：钭正刚)
新版人教版六年级数学下册教学计划
一、学情分析：
本班共有学生49人，部分的 学生学习态度端正，有着良好的学
习习惯，空间观念较强，上课时都能积极思考、主动、创造性的进行< br>学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极
分化，后进生的面还是大，针 对这些情况，本学期在重点抓好基础知
识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高 及
格率和优生率。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（ 二）、圆柱与圆
锥、比例、数学广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习
是本册教材 的重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数
学综合 应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背
景的活动，运用所学知识解决问题，体会探 索的乐趣和数学的实际应
用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
整 理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学
生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾 与整理，这是小学数学教
学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳
理 ，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学
生完善头脑中的数学认知结构，为初中 的数学学习打下良好的基础；
同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会 解比例，理解正比例和反比例
的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决
比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系
的方格纸上画图，并能根据其中一 个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放
大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的
体积。
⑤通过系统的 整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理
解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思 维能力和空间
观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
2、过程与方法：
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成 综合运用数学知识解决问题的
能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题 的原来”，
会用“鸽巢问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能
力。
3、情感态度与价值观：
①体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
①在熟悉的生活情境中初 步认识负数，能正确的读、写正数和负
数，知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧
面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆
锥体积的计算公式，会运用公式 计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例
的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知
识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在
有坐标系的方格纸上画出图像， 会根据其中一个量在图像中找出或估
计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离
或实际距离。
⑦经历 “鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用
“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点：
①掌握圆柱和圆锥的基本 特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面
积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算 体
积，解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反 比例
的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知
识解决简单的实际问题 。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在
有坐标系的方格纸上画出图 像，会根据其中一个量在图像中找出或估
计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实
际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运
用小学阶段所学的数学知识。
六、教学措施：
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提
高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、
合作、探究的学习能力，使他们学的轻 松快乐，使学生由学会向会学
转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 < br>3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，
批改好作业，以积极认真的态度来 影响学生，提高学生对数学这门学
科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，
做到课堂上多提问 ，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步
树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。


七、教学进度
周次 时间
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
内 容 课时

3
4
4
5
4
5
5
4
4
5
5
5
4
4
4
1
1
1
1
1



1


2
1
1

机动
0302-0306 预备周
0309-0313 负数
0316-0320 百分数（二）
0323-0327 百分数（二）
0330-0403 圆柱与圆锥
0406-0410 圆柱与圆锥
0413-0417 比例
0420-0424 比例
0427-0430 比例 自行车里的数学
0504-0508 数学广角
0511-0515 整理和复习数与代数
0518-0522 整理和复习数与代数
0517-0529 整理和复习空间与图形
0601-0605 整理和复习空间与图形
0608-0612 整理和复习统计与概率
0615-0619 整理和复习综合应用
16
17
0622-0626 期末复习备考
0629-0703 期末复习备考
5
5