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数学建模成绩2020春小学六年级数学下册教学计划2

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 09:04
tags:北师大版四年级上册数学教案

神奇的反义词-社会实践活动内容

2020年11月15日发(作者:明乾节)
六年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
在上学期区教研室制卷调研考查中,参 考学生41人,平均分60分,其中及
格学生24人,占59%;优秀学生11人,占27%;最低分只 有11分,最高分95
分,效果不理想。

二、双基情况
大部分学生本册应 掌握的知识基本掌握较好,尤其是百分数计算方面准确率
较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学 生对题目难以理解,解题困难。
三、学习能力
大部分学生学习较主动,能自觉进行课后复习 、课前预习,课堂上发言较积
极,但有个别学生依赖性较强,思维能力和分析能力都较差,听课时较易分 神,
学习成绩较不理想。
四、学习习惯
学生学习习惯大多较好,课堂听课认真,作 业基本上都能按时完成。只有少
数差生学习上仍有惰性,完成作业较应付。
五、潜能生情况:
姓名:
主要缺漏 补缺措施
应用题、概念的应用 1、加强应用题的分析、理解,梳理解题思路。
2、加强概念间的理解、比较、分析。
六、全册教材基本要求
1、结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例 的意义和基本性质,会解比例,会看比例尺,理解正比
例和反比例的意义,能够判断两种量是否成正比例 或反比例,会用比例的知识解
答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体
积。
4、 使学生通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解
和掌握,更好地培养比较合理的、 灵活的计算能力,发展学生的思维能力和空间
观念,提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能 力。
5、结合新的教学内容和系统的整理和复习,培养学生良好的思维品质,进
行思想品德教育。
6、贯彻新的课堂教学理念,发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神和
实践能力。
七、全册重点难点关键
(1)重点:①比例的意义和基本性质,正反比例的意义。②圆柱、圆 锥的特
征,圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。③整理和复习小学数学知识。
(2)难点:① 比例的有关概念及应用。②圆柱表面积、体积和圆锥体积的计
算公式的推导和实际应用。③小学数学有关 知识体系的建构。
(3)关键:①运用知识迁移,采用对比的教学方法,促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义;解比例应用题,通过分析已学过的常见的数量关系,
正确找出两种相关联 的量,判断成哪种比例关系,再列出方程解答。②充分利用
电教媒体,通过演示,学生实验,操作,揭示 规律,从而引导学生通过自主学习,
合作交流,协作探究出多种方法来推导计算公式,培养学生解决问题 的能力。③
做好小学数学相关知识的归纳、整理工作,确实做到精讲多练,使学生实现真正
意义 上的自主建构。
八、提高教学质量措施
(1)贯彻数学课标标准的精神,重视培养学生的数 学学习兴趣、数学意识和
实践能力,指导学生的学习方法。认真钻研教材,明确教学要求,全面提高教学
质量。
(2)百分数(二)主要介绍折扣与成数、税率与利率,以及运用这些来解决
生活中的实际问题。
(3)圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通过课件
演示及学生实验来教 学圆柱的侧面积、表面积、体积及圆锥的体积。
(4)比例这一单元先教学正比例的量,接着教学成反 比例的量,然后把两者
放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更好地理解正< br>反比例地概念并能正确判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方法解
同一道题目,既可 以加深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知识
的解题能力。
(5)复习时重视 基础知识的复习,注意知识间的联系。同时注意启发、引导
学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成 知识网络。教师则加强反馈,注意
面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。
九、课外活动安排
1、结合书中有关课外实验,组织学生分小组实际操作,获取数据,增强知
识的应用能力。
2、继续进行“奥数”教学。
十、教研专题
优化练习,提高教学质量
十一、专题落实措施
1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习。
2、结合整理与复习,设计系统性较强的练习,帮助学生更好地掌握小学阶
段的数学知识。
3、课后作业尽量做到分层练习。
十二、单元教材分析
第( 一 )单元 内容: 负数
教学重点: 会读写负数,比较负数的大小
教学难点: 比较负数的大小
教学措施:
1、结合学生熟悉的生活情境,引导学生认识负数的意义。
2、 初步建立数轴的模型,渗透数形结合的思想。
第( 二 )单元 内容:百分数(二)
教学重点:折扣、利率
教学难点:通过折扣、利率解决生活中的问题
教学措施:
让学生知道在日常生活中常见的折扣、成数的定义,了解税率与利率的计算;
最后在例题和练习 中,让学生根据折扣、利率等定义分析问题,培养学生解决实
际问题的能力。
第(三)单元 内容:圆柱与圆锥
教学重点:圆柱、圆锥的特征及体积的计算。
教学难点:圆柱、圆锥体积 的计算公式的推导及圆柱的表面积,体积和圆锥
体积的计算及有关的综合性问题。
教学措施: 圆柱及圆锥的教学从直观入手,通过对常见实物观察,使学生认
识圆柱的形状,并从实物中抽象出圆柱几 何图形,然后介绍圆柱各部分名称。通
过教师演示及学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积及圆锥的体积 。
第( 四)单元 内容:比例
教学重点:比例的意义和基本性质,正反比例的意义。
教学难点:比例的有关概念及应用
教学措施:比例这一单元先教学成正比例的量,接着教学成 反比例的量,然
后把这两者放在一起进行联系、对比,最后再教学正反比例的应用题,使学生更
好地理解正反比例的概念及判断,避免发生混淆;对于应用题,安排用不同的方
法解一道题目,既可以加 深学生对比例的认识,又可以提高学生灵活运用各种知
识的解题能力。
第( 五 )单元 内容:数学广角
教学重点: 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
教学难点:会分析出鸽巢问题,会用“抽屉原理”解决鸽巢问题。
教学措施:
1、借助教具、事物操作和画草图方式进行“说理”,让学生初步经历“数学
证明”的过程。
2、 有意识地培养学生的“模型”思想。引导学生先判断某个问题是否属
于用“抽屉原理” 可以解决的范畴,再思考如何寻找隐藏在其背后的“抽屉问题”
的一般模式。
第( 六 )单元 内容: 整理和复习
教学重点:梳理小学阶段所学的数学知识形成知识体系。
教学难点:正确运用所学知识解决实际问题。
教学措施:复习时重视基础知识的复习,注意知 识间的联系。同时注意启发、
引导学生主动地对所学知识进行整理和复习,形成知识网络。教师则加强反 馈,
注意面向全体,因材施教,及时补习学生的知识缺漏。

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