2017全国二卷数学小学六年级下数学教学计划苏教版

2020年11月15日发(作者：黄伊汶)


小学六年级下数学教学计划苏教版



一、教材
这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简单的统计
（六），比例以及小 学六年来所学内容的总复习。其中还安
排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这
些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部任务
安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形 ，掌握它们的
体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一步形成统计的
观念，掌握用复式折线 统计图表示数据整理结果的方法，提
高依据统计数据的分析、预测、判断能力；理解比例、正比
例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比
例知识解答比较容易的应用题。然后把小学数 学的主要内容
加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够
综合运用所学的数学知 识解决比较简单的实际问题；结合新
的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培
养思维品质，进行品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、简单的统计（六）、比例都
是小学数 学的重要内容。首先，认识圆柱和圆锥的特征，掌
握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步其他形体的 表面
积和体积及其计算打好基础，进一步发展空间观念，也可以
增强解决问题的策略和方法，逐 步增强学生收集、处理信息
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的意识和能力。最后学习好比例的知识，不仅可以增强学生
用数 学方法处理数学问题的能力，而且也使学生获得初步的
函数观念，为进一步学习相关知识作初步的准备。 因此，让
学生认识这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算
解决一些实际问题，是教学 的重点。
本册教材编写特点：
1、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强
操作，进一步发展学生的空间观念。 < br>第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平
面图形围成的几何体。本册教学两种新的立 体图形：圆柱和
圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，
同以前各册一样， 重视加强学生的操作，发展学生的空间观
念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内
容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基 础上进行实验和推
理，培养学生的学习能力。此外，本册教材在联系实际方面
也有所加强。一方 面在教学形体概念加强联系周围的实物，
另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积
或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续 加强看懂和分析简单统计图的训练，为
此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。
有的练习题还专门安排看统计图回答问题。考虑到制作简单
的统计图对小学生来说并不是很容易的，教 材中一方面注意
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说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时
基本 上都安排半独立完成的。以免对制作统计图的要求过
高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系 。修
订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比
例的概念，用比例知识解应用题 只保留一些较简单的。本册
教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把
比例尺安 排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例
概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念， 又便
于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺
的计算问题。 ⑵教学正比例概念 之后接着教学反比例概念
并增加两个概念的联系和对比。⑶在比例知识解应用题的最
后增加了用 不同知识解的练习题。通过这样的教学，可以加
强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用 知
识解决实际问题的能力。
4、加强数学知识的整理，使所学的数学知识系统化。
本册教材的最后一个单元是总复习，把小学阶段所学的
主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的 数学知识
得到巩固和加深，计算能力得到进一步提高，更好地达到小
学数学教学的目标。本册教 材对这一单元的编写作了以下几
点改进：⑴把小学的数学内容分为整数和小数、简易方程、
分数 和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单
的统计七部分，依次分别复习。⑵在复习每一部分 知识时，
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注意加强知识间的内在联系。⑶选用适当的方式帮助学生回
忆并 整理所学的数学基础知识。⑷在练习中既注意基本的训
练，又注意适当加强灵活和综合运用知识的练习， 以利于进
一步提高学生的计算能力和解题能力。
5、继续加强能力的培养。
本册教 材继续加强能力的培养，做法与前几册基本相
同，另外还结合本册特点加强灵活运用知识和综合运用知识
的能力的培养。
⑴培养分析、比较和综合能力。⑵培养抽象、概括能力。
⑶培养判断 、推理能力。⑷培养迁移类推能力。⑸培养学生
思维的灵活性和敏捷性。⑹培养学生综合运用知识解决实 际
问题的能力。


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