数学故事20字人教版2019-2020学年六年级下册数学教学计划

2020年11月15日发(作者：潘越云)
人教部编版2019-2020学年六年级
下册数学教学计划及进度表


本班共有学生37人，大部分学生对数学学习有上进心;有
些学生的学习态度还需端正;有些学 生自觉性差一些，上课注意
力不强;作业不能及时完成等;还有学生基础知识差，学习数学
学< br>情
分
析
学
生
基
本
情
况
学< br>习
情
况


有待提高。在新的学期里，在端正学生学习的态度 ，应培养学
生学习数学的能力，使学生在学习中人人各抒己见，相互启发,
找出解决题目的方 法，体验学习数学的快乐。应加强培养他们
的各种学习数学的能力，以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是:
1、学生的基础的知识、概念还算可以。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。
不足之处：
1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不
能灵活地运用。
3、学生书写不是很工整、完善。
教
材
分
析

教
材
编
写
意
图
重
点
难
点
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、
统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥 、比例和整理和
复习是本册教材的重点教学内容。
在数与代数，本册教材安排了负数和 比例两个单元。生活
实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使
学生理解比例 、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知
识解决题目。
在空间与图形上册教材安排 了圆柱与圆锥的教学，在已有
知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的学习，
圆 柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。
在用数学解决题目，教材安排了圆柱与 圆锥、比例、统计
等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外
安排了数学广 角的教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等
活动，经历探究抽屉原理的进程，体会如何对简单的题目 模型
化，从而学习用抽屉原理解决，感受数学的魅力，发展学生解
决题目的能力。
本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个
数学综合利用的实践活动，让学生合作探究活动 或有现实背景
的活动，应用所学知识解决题目，体会乐趣和数学的应用，感
受用数学的愉悦，培 养学生的数学解决问题和实践能力。
整理和复习单元是在小学数学的教学内容以后，学生对所学
内容一次系统的回顾与整理，这是小学数学教学的环节。整理
和复习，使原来分散学习的知识得以梳理 ，由数学的知识点串
成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生头脑中的数学
认知结构，为 初中的数学学习打下的基础;学生综合应用所学知
识分析题目和解决题目的能力。
教学重点：
百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和
圆锥的体积计 算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、
扇形统计图、转化的解题策略总复习的四个板块的系列内 容。
教学难点：
圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判
定、用 方向和间隔位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵
活应用。





教

学
目
标

①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质， 会解比例，理解正比例和反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较 简单的实
际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，
并能根据其中 一个量的值估计另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩
小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
⑤能从统计图表准确 提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的
判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初 步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理 ”，会用“抽屉
原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和 复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌
握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力 和空间观念，提高
综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。







教
学
措
施
1、充分利用远程教育资源和网络等 现代化教育资源，提高课堂
教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2、积极学习 新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、
合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生 由学会
向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性
和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，
批改好作业，以积极认真的态度来影响 学生，提高学生对数学
这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展
开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的
关心，做到课堂上多提问 ，课下多关心，作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提
高。
教 学 进 度
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
教学内容
一、负数
二、百分数（二）
三、圆柱与圆锥
三、圆柱与圆锥
三、圆柱与圆锥
四、比例
1.比例的意义和性质
四、比例
2正比例和反比例的意义
四、比例
3.比例的利用
四、比例 整理和复习
自行车里的数学
周次 教学内容
六、整理和复习
13
3.统计与概率
六、整理和复习
14
4.数学思考
六、整理和复习
15
5.综合与实践
16
总复习
17
总复习
18 期末检测













10 五、数学广角
六、整理和复习
11
1.数与代数
六、整理和复习
12
2.图形与几何