数学不好的2020最新人教版小学六年级数学下册教学计划复习过程

2020年11月15日发(作者：戚佑烈)




2020最新人教版小学
六年级数学下册教学
计划
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新版人教版六年级数学下册教学计划

一、学情分析：
本班共有学生49人 ，部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念
较强，上课时都能积极思考、主动、创造性 的进行学习。但从上学年的知识质量验收
的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针 对这些情况，本学期
在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高
及格率和优生率。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（ 二）、圆柱与圆锥、比例、数学
广角、整理和复习。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教 学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实
践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问
题，体会探索的乐趣 和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意
识和实践能力。
整理和复习 单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进
行一次系统的、全面的回顾与整理， 这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和
复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点 串成知识线，由知识线构成
知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良 好的基
础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：
①了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
②理解比例的意义和基本性质，会 解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判
断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简 单的实际问题；能根据给
出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值 估计
另一个量的值。
③会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
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⑤通过系统的整理和复习，加 深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成
比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观 念，提高综合运用所学数学知
识解决问题的能力。
2、过程与方法：
①经历从实际 生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。
②经历对“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题的原来”，会用“鸽巢< br>问题的原来”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
3、情感态度与价值观：
①体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
②养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点：
①在熟悉的生活情境中初 步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不
是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆
锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公
式，会运用公式 计算体积，解决有关的简单实际问题。
④理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例 的意义，能找出
生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
⑤认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格
纸上画出图像，会根据其 中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑦经历“鸽巢问 题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，会用“鸽巢问题”解
决简单的实际问题。
⑧对小学阶段所学知识进行系统的复习。
五、教学难点：
①掌握圆柱和圆锥的基本 特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，
以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算 体积，解决有关的简单实际问题。
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精品文档 < br>②理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找出
生活中成正比例和 成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
③认识正比例关系的图像，能根据给出的有 正比例关系的数据在有坐标系的方格
纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的 值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
⑤经历“鸽巢问题”的探究过程，用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。
⑥通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习，熟练掌握和运用小学阶段所学
的数学知识。
六、教学措施：
1、充分利用现有教具，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基
础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习
能力，使他们学的轻 松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，
提高学生学习自主性和学习的效率。 < br>3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积
极认真的态度来 影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在 学习中展开竞争，使不同的
学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多 关心，
作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提
高。


七、
教学进度

周次

1
2
3
时间
0302-0306
0309-0313
0316-0320
0323-0327
内 容
预备周
课时

3
4
4
机动

2
1
1
负数

百分数（二）

百分数（二）

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0330-0403
0406-0410
0413-0417
0420-0424
0427-0430
0504-0508
0511-0515
0518-0522
0517-0529
0601-0605
0608-0612
0615-0619
0622-0626
0629-0703
圆柱与圆锥

圆柱与圆锥

比例

比例

比例 自行车里的数学

数学广角

整理和复习数与代数

整理和复习数与代数

整理和复习空间与图形

整理和复习空间与图形

整理和复习统计与概率

整理和复习综合应用

期末复习备考
期末复习备考
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