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数学公式软件Word版人教版六年级数学下册教学计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 09:13
tags:高中数学教师招聘

gotobed-戈尔丁

2020年11月15日发(作者:薛金达)


一、教材分析
1、教学内容:本册教材包括下面一些内容:负数、圆柱 与
圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比
例和整理和复习是本册教材重 点教学内容。
2、教学目标
①了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。 < br>②理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反
比例的意义,能够判断两种量是否成正 比例或反比例,会用比例
知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数
据在有 坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另
一个量的值。
③会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图
形放大或缩小。
④认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆
锥的体积。
⑤能从统计图 表准确提取统计信息,正确解释统计结果,并
能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误 导。
⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作 用,初步形成综合运用数学知识解决
问题的能力。
⑦经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,
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会用“抽屉原理”解决简单的实际问题,发展分析、推理的能力。
⑧通过系统的整理和复习, 加深对小学阶段所学的数学知识
的理解和掌握,形成比较合理的、灵活的计算能力,发展思维能
力和空间观念,提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
⑨体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数
学的信心。
⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、教学重点
①在熟悉的生活情境中初步 认识负数,能正确的读、写正数
和负数,知道0既不是正数也不是负数。
②认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、
侧面和高。认识圆锥的底面和高。
③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、
圆锥体积的计算公式,会运用公式 计算体积,解决有关的简单实
际问题。
④理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例 和反
比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运
用比例知识解决简单的实际 问题。
⑤认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数
据在有坐标系的方格纸上画 出图像,会根据其中一个量在图像中
找出或估计出另一个量的值。
⑥了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上
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距离或实际距离。
⑦会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计
信息,能够正确解释统计结果。 < br>⑧经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,
会用“抽屉原理”解决简单的实际问题 。
⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。
4、教学难点
①掌握圆柱和圆锥的基 本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、
表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
②理解比例的意义和基本性质,会解比例。理解正比例和 反
比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运
用比例知识解决简单的实际问 题。
③认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数
据在有坐标系的方格纸上画出 图像,会根据其中一个量在图像中
找出或估计出另一个量的值。
④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际
距离。
⑤会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计
信息,能够正确解释统计结果。
⑥经历“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简单
的实际问题。
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⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习,熟练掌握
和运用小学阶段所学的数学知识。
5、教具和学具:
三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸
二、教学措施
1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源,提高
课堂教学的 直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。
2、积极学习新课程改革的理论和经验,进一步培养学生 自
主、合作、探究的学习能力,使他们学的轻松快乐,使学生由学
会向会学转变,由要我学向我 要学的转变,提高学生学习自主性
和学习的效率。
3、教师要从自身做起,严格要求自己,认 真备好课、上好
课,批改好作业,以积极认真的态度来影响学生,提高学生对数
学这门学科的兴 趣,使学生愿学、乐学。
4、抓好单元检测,把好单元教学关。
5、加大培优辅差的力度, 以激励表扬的方法让学生在学习
中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展,对后进生给予更多
的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,作业做到面批面改。
使他们进一步树立起学习的信心,从而促 进全班教学质量的提
高。

三、课时安排
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一、负数(3课时) 第一至二周
二、圆柱与圆锥(9课时) 第二至五周
1.圆柱…………………………………………6课时左右
2.圆锥…………………………………………2课时左右
整理和复习………………………………………1课时
三、比例(14课时) 第六至九周
1.比例的意义和基本性质………… ……4课时左右
2.正比例和反比例的意义………… ………4课时左右
3.比例的应用…………………………………5课时左右
整理和复习…………………… ………………1课时
自行车里的数学……………… ……………1课时
四、统计(2课时) 第十周
节约用水…………………… …………………1课时
五、数学广角(3课时) 第十一周
六、整理和复习(27课时) 第十二至二十一周
1.数与代数……………………………………10课时左右
2.空间与图形…………………………………9课时左右
3.统计与概率…………………………………4课时左右
4.综合应用……………………………………4课时

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什么是褒义词-百谷王


三苏指-往前一步


最昂贵的稿费打一成语-关于深化考试招生制度改革的实施意见


宋朝的名人-项羽本纪翻译


二十四史第一部-明犯强汉者


4000000000-咏雪原文


肃杀的意思-桃子的热量


白萝卜的英文-截然



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