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数学运算能力幼儿园小班数学教案(精选多篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-15 09:34
tags:初中数学案例分析

狐假虎威意思-aiwen

2020年11月15日发(作者:傅昭)
幼儿园小班数学教案(精选多篇)


目录

第一篇:幼儿园小班数学教案
第二篇:幼儿园小班数学教案
第三篇:幼儿园小班数学教案
第四篇:幼儿园小班数学教案里外认识
第五篇:幼儿园小班数学教案:《认识图形》更多相
关范文
正文
第一篇:幼儿园小班数学教案小班数学教案:比多少
活动目标:
1、初步学习用对应和重叠摆放的方法比较两组物体
的多少。
2、在操作活动中体验多一些、少一些、一样多的含
义。
3、乐于参与集体活动。
活动准备:
“小星星”,教学图片,蜡笔,铃鼓,椅子。
活动过程
1、预备活动。
练习1—10数数,可以用集体数,拍手数。
2、集体活动。
创设情境:一闪一闪亮晶晶,我们都是小星星。大小颜色
都不同,比比究竟谁最多。
(1)用重叠摆放的方法比多少。
教师出示“小星星”中的黄色大星星和黄色小星星,请幼
儿观察它们是否一样多。教师示范,引导幼儿观察两种星星是
怎么摆放的,比一比它们谁多一些,谁少 一些.幼儿说出结果.
(2)用对应摆放方法比多少。
教师请幼儿拿出黄色大星星 和绿色大星星,引导幼儿用对
应摆放的方法比较黄色大星星和绿色大星星谁多一些,谁少一
些。
(3)比比教室里物品谁多谁少。
请幼儿比一比教室里桌子和椅子、门和窗、男孩子和女孩
子等,谁多谁少。
3、游戏:小星星要邀请小朋友到他们家来玩抢椅子
的游戏,小朋友要听小铃鼓 的声音学解放军绕着椅子走,铃
鼓停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子。
4、结束:抢凳子的游戏好玩吗?我们再来玩个找朋
友的游戏吧!我们一边唱歌 一边 找朋友,1个女孩子必须找1
个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小
朋友 一起和老师去外面做游戏。。
第二篇:幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案:
认识“1”和“许多”
【活动目的】
让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系,使幼儿知道
“许多”可以分成1个1个,1个1 个合起来就是“许多”。
【活动准备】
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具:小房子1座,小白兔1只,许多萝卜
(个数与幼儿人数相等)。
3、小篮子1只。
【教学过程】
一、开始部分:
语言导入:“今天老师给小朋友讲一个新故事,小朋友要
认真听,我们来比一比哪位小朋友听得最认真。 ”
二、基本部分:
1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》,边演示磁性教
具,帮助幼儿认知“1”和“许多”。
教师:“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具
小房子),房子里面有一位小主人,你们看它是 谁?(出示磁
性教具小白兔)。
小朋友:“小白兔”
教师:“这是几只小白兔?”
小朋友:“1只”
教师出示萝卜问:“这只小白兔在干什么呀?”(出示磁
性教具萝卜)。
小朋友:“拔萝卜”
教师:“小白兔的萝卜地里有多少萝卜?”
小朋友:“许多萝卜。”
2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》,感知“许多”可
以分成1个1个。
教师:“小白兔很 爱劳动,它在地里种了许多萝卜。萝卜
一天天长大了,小白兔忙呀忙呀,怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙,小朋友高兴吗?”(幼儿做游戏)幼儿拔出萝
卜时说:“我拔了一个萝卜。”
教师总结:“原来地里有许多萝卜,小朋友你一个,我一
个,一个一个拔走了,地里还有多 少萝卜?”小朋友:“一个
也没有了”
教师:“对!许多能分成一个一个??,一个一个拔走了就
没有了。”幼儿说:“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》,感知1个
1个合起来就是“许多”。
教师:“小朋友帮小白兔拔完萝卜,现在咱们把萝卜给小
白兔送回家好不好?”
小朋友:“好!”
请小朋友把萝卜放进篮子里,并说:“我放上一个萝卜。”
教师:“篮子里现在有多少萝卜?”
小朋友:“许多萝卜。”
总结:“一个一个合起来是许多。”教说:“一个一个合
起来是许多。”
三、结束部分:
教师:“小朋友今天帮小白兔拔萝卜,并帮它把萝卜送回
了家,小朋友们累不累呀?”
小朋友:“累。”
教师:“天也快黑了,咱们也该回家休息了,小朋友和小
白兔再见吧!”
小朋友:“小白兔再见!再见!”
放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。中班语言活动《三
只蝴蝶》
幼儿园中班语言活动《三只蝴蝶》
教学目标:1 欣赏并理解故事内容,懂得同伴间要团结友
爱。
2 掌握复述故事里的关键句子。
3 通过分组表演,帮助幼儿理解故事内容,复述故事。
教学过程:一 出示图片、激发幼儿兴趣。
1 幼儿观察图片,理解故事的内容。
2 让幼儿根据自己的理解初步讲述(
第一张图片里有什么,它们在干什么等。)
二 讲述故事,引导幼儿回答问题。
1 教师看图完整讲述故事。
2 图片上花园里有什么?故事的名字叫什么?
3 三只蝴蝶分别对红花、黄花、白花说了什么?
4 三朵花分别又对三只蝴蝶说了什么?
5 后来是谁帮助了他们?三只蝴蝶的做法对吗?
三 复述故事。
1 请个别幼儿看图复述故事。
2 教师和幼儿一起复述故事,能讲述基本对话。
四 分组表演故事。
1 让幼儿戴上头饰分组表演故事,教师进行指导。
2 让幼儿回家为家人表演并讲述故事。
教学反思:中班幼儿正处于语言发展的关键期,根据幼儿
的特点,我的活动设计主要突出了几个方面:1 通过图片让幼
儿能全面完整
地感受故事情境;2 让幼儿懂得同伴间要团结友爱,并能< br>用完整的语言来讲述故事。活动开始时我先出示图片引起幼儿

兴趣,让幼儿猜想图片上发生了什么事,然后教师根据图
片完整地讲述故事;
第二部分通过三只蝴蝶团结友爱的故事,让
幼儿懂得同伴间要团结友爱、互相帮助;
第三部分复述故事,让幼儿根据图片完整地讲述故事;最
后让幼儿表演故事。我
觉得这节 课成功之处是,幼儿都能复述故事,并对表演非
常感兴趣;我的不足之处是,活动的方式有点单一,幼儿 听过

遍故事后再复述故事就有点坐不住了,并且头饰有点少,
这些缺点和不足 我会在以后的教学中改正,在工作中不断学习

提高自己的教学水平。大班艺术教案: 粗心的小画家
活动目标:
1、引导幼儿学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
2、让幼儿懂得在生活中要善于观察事物,知道做事
情要认真、细心。
3、引导幼儿感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
活动准备:钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程:
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位小客人,看看他是谁吧?(播放课件:
小朋友们好!我叫丁丁)继续听听丁丁的自我介
绍吧,。(课件:我是一个小画家,有一大把彩色铅笔。
我对别人讲,我什么东
西都会画)
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问:丁丁是怎样介绍自己的?
幼儿回答,教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
(1)出示图片,让幼儿观看。理解并记忆歌词,发现并
指出图中的错误,如:四肢脚的螃蟹、尖嘴的
小鸭、圆耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画
家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐,注意提出难点:唱准附点八分音符和
十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作,并结伴表演唱。
(教师引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵
的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大
笑的动作,充分体验到滑稽、幽默的情趣)
1、提问:今天学了这首歌,懂得了什么道理?
2、小结:做事情要认真 、 细心,这样才能把事情
做好;不能骄傲,要虚心。
活动延伸:
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯? 我们以后做事要认真、
细心。大班社会活动设计:心情对对碰
活动名称:心情对对碰
活动目标:
1、知道自己遇到高兴,不高兴的事都可以向他人倾
诉。
2、能体验他人情感,关注他人,分享他人的开心,
不开心,并寻找解决问题的方法。
3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。
4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样
子。
活动准备:
1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不
高兴、高兴的事
2、动画片《大头儿子和小头爸爸》
3、律动:《表情歌》《多愉快》
活动过程:
一、开始部分:律动《多愉快》
导入:小朋友们,做完这个律动你们觉 得心情怎么样?
(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词,如:开心、高兴、快
乐等)
二、基础部分:
1、提问:在小朋友们的生活和学习中,你们还经历
过哪些愉快的事 ?说一说,让小朋友们和你一起分享好不好?
2、小朋友们真幸福,你们有过这么多高兴的事 开心
的事。但是,我们不可能事事都顺心,你们遇到过哪些不顺心
的事,说出来,让小朋友们帮 你想想办法,好不好?
3、生活中谁都会遇上烦心事,谁都有不愉快的时候,
当你遇到烦恼的事时,你会怎么让自己变得快乐?
教师小结:每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。
我们不高兴时,可以告诉老师 ,小朋友,让大家帮助你;还可
以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到
室 外去散散步、等等。
三、看录象(大头儿子--
心情娃娃),引导幼儿讨论。
(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?(2)为什么心
情娃娃会说那些不礼貌的话?
(3)心情娃娃有什么本领?
心情娃娃的本领可真大,他能时刻提醒我们保持好心情,
你们想不想也拥有一个心情娃娃呀? 看!老师也做了一个心
情娃娃。
(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”
四、结束部分
心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起
来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?
、大班健康教案:白白的牙齿来源:网络 2020-11-24
22:44:28
活动目标:
1、 初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食
物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、 懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
活动准备:
1、 每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、 牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:
1、 让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋< br>想想看,你是怎么把苹果吃下去的?引导幼儿大胆说出自己的
体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹 果,吃下去的。
2、 让幼儿认识牙齿的构造。
(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿
是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4 )并提问:我们每
个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它
是什么地方一样 ?什么地方不一样?
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样
的,前面的 牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿
是方方的。
(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下 ,
知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而
方方的牙齿力量最大,可以压碎 食物,它们各有各的作用,共
同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什
么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“ 四”、“字”,等教师着
重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可
以帮助我 们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很
多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱
口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、 不吃过硬的东西等等,
牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天
为我们服务 。
活动结束:
1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,
芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食
的习惯。
2、 利用日 常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿
为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让< br>幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
第三篇:幼儿园小班数学教案? 幼儿园小班数学教案
-认识颜色
活动目的
1.幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类
2.过活动,学习按指令向一个方向爬, 并能做到正确、快
速、不拥挤3.通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜
色的认识活动准 备
1.、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个
2.、黄、绿小鱼许多。3 幼儿作业纸:每个幼儿一大一小
的裙子和一大一小的帽子
4.带活动过程:—.问候时光 :(1)听音乐开火车进教室,
走线。(2)师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候(3)
出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)
请幼儿区分大、小。
(4 )我们来和小猫做游戏:“宝贝们闭上眼睛,把你们
变成小猫宝宝吧!我来做你们的妈妈吧!”(喵!) 妈妈和宝
宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、
大裙子给谁?小帽子、 小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。二.
运动时光:音乐游戏:《好看的颜色在这里》(由《小猫小猫< br>在这里改变》)
今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?——认
识红、黄 -绿(1)我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的
颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。 (2) 教师
带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)三.快乐时光:游戏:
《小猫捉鱼》
(1)向指定方向爬,并取物。(2)巩固认识红、黄、绿
三种色彩。请小猫们把取回来的 鱼按颜色进行分类。
(3)进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自
己身上的颜色去捉鱼。
四:温馨时光:小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身
上的颜色乘坐火车回家
第四篇:幼儿园小班数学教案里外认识小一班情景数
学教案2020-10-13 活动名称:里外认识活动目标:
1、使幼儿初步掌握简单的空间方位及相应词汇,
初步了解里外的意思
2、利用游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:磁性动物教具、花有房子的卡纸、幼儿用书
活动过程:
1、今天老师给小朋友们带来了一些小动物,小
朋友们看看它们都有谁?
2、教师在房子内外分别放上小动物,请幼儿说
一说谁在房子里,谁在房子外?
3、那下面小朋友们能不能把小动物放到老师说
的地方呢?
4、请小朋友们按照老师的要求将于正位置对应
的小动物圈起来。
5、换另一组小动物让幼儿练习。
6、请小朋友们自己做练习册,教师随机指导。
7、教师总结,请个别幼儿说一说练习册中的小
动物谁在池塘里,谁在池塘外。
第五篇:幼儿园小班数学教案:《认识图形》幼儿园
小班数学教案:《认识图形》
活动目标:

1.习巩固正方形、三角形和圆形。

2.养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备:

1.制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。

2.制“魔法箱”一个。
活动过程:
一、以故事形式引出主题

1.故事引起幼儿兴趣
师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当
当当”你们看它是谁啊? 幼:小白兔
师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔
的房子吹倒了,小白兔“唔~~~ ”的哭了。于是老师连夜给小白
兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗?

2.指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称:
师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?
幼:三角形
师:房子的身体呢?
幼:正方形
师:小朋友真棒,那么门又是什么形状啊?
幼:圆形
二、出示“魔术箱”复习图形
师:小朋友你们看老师从魔术 师那里借了一个魔术箱,今
天老师给小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼
哦!
师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出什么图形了?
幼xx
师:它有几条边,几个角?
依次变出不同的图形进行辨别和认知
三、找一找、说一说:
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
四、结束活动
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、
三角形和圆形。 五、活动延伸
找一找日常生活中的正方形、三角形和圆形。
六、效果预测整个活动 程序的安排,我遵循新《纲要》中
组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼
儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩
子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形 的区别。而且在以
后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极
性和思维的灵活 性。 。
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本文更新与2020-11-15 09:34,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/444862.html

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