全国卷数学3人教版一年级数学上册准备课教案修订稿

2020年11月15日发(作者：薛禹胜)





人教版一年级数学上册
准备课教案
集团档案编码：[YTTR- YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]


第一单元
1数数
准备课
教学内容：教科书2—4页新学年开学第一天，分类，练习一第1题。
教学目标：
1、进行入学教育。
2、引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3、学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。
教学重、难点：
1、按一定顺序指物数数。
2、理解物体分类。
3、学习用完整、规范的语言表述。
教学过程：
一、谈话，引起兴趣
小 朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生
了。学生在学校最主要的任务是学习 ，我们要学习很多知识，其中数学是我们
学习的主要课程之一。数学知识用途很广，从数物体个数的1、 2、3……；买
东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及
收 成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学
知识。这说明，世界虽大，但 到处都离不开数学知识。现在请同学们看一看数
学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面 的图画中三只小鸭子
与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七
巧板有很多拼摆方法，里面藏着很多数学秘密。这说明学习数学很重要，也很
有趣，我们现在就从这本 书学习开始。
设计意图：通过谈话引起学生对课堂的兴趣。
二、引导观察，指物数数 出示图画，引导数数。（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一
天，同学们都高高兴兴地来到 学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了
些什么？
1、看图无序观察。
学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小
鸟……）
2、引导有序观察学说完整话。
（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一个
足球）


（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学
在浇花，两把喷壶）
（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。（3个同学在踢足
球，4棵葵花，5个 大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁
边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共 有10名师生。）
（4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。
通过看这幅图我们知道， 学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬
互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。
设计意图：通过观察使学生对数字产生兴趣，并初步感知数的概念。
3、观察周围物体指物数数。学生互相讨论。
（1）数一数教室有几个门几个窗每个窗上有几块玻璃有几盏灯教室墙上
挂着几张画……
（2）横着数，一排有几张桌子竖着数，一行有几张桌子

（3）数一数，你左边的 一行有几个同学右边的一行有几个同学前边一排
有几个同学后边一排有几个同学
三、组织室外活动，认识学校。
1、组织学生从学校门口开始，参观认识学校，边看边引导同 学们：你们
都看到了什么（校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木、操场上有老师、同
学……）数 一数有多少棵树？……。
四、小结
今天你们都学习了什么（看图数数，分类，数数，认数字。）
五、布置作业
1、回家和家长说一说今天学了什么？
2、观察周围物体数一数个数，说说哪些属于同类。
2比多少
教学内容：课本第6～7页内容及第8页“做一做”，练习一中第1～4
题。
教学目标：
1、使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一
对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。
2、通过听童话故事，培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待
人的良好品德。
3、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，
体验合作学习的乐趣。
4、结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以
及爱学习、爱劳动、守 纪律的良好习惯。
教学重点：通过观察、操作等活动，是学生学会比较事物的多少。
教学难点：让学生在比多少的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。


教学过程：
一、听故事，提问题
故事：三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生 活了。他们各自盖了一
间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只
又饿又渴的大灰狼，他 先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒
了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹， 结果二哥的木头房子也给吹
垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一
动也不动。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都
竖起大拇指说：“ 还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼
高兴地在水里游来游去，咦！为什么那边的草 地上那么热闹？小鱼“哗啦”跳
出水去一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新 房子
呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！小房子很快就盖好啦。那边的石桌上
放着许多好吃 的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。
1、学习“同样多”。
同学们，今天想给你们讲个故事，想听吗？这个故事的名字就叫《三个猪
兄弟》。
教师讲故事，听后回答。（一边看书一边回答。）
（1）三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子？
进行德育教育：团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
（2）图上有几只小兔每个小兔搬多少砖

（3）一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头有没有多余的小兔

一只小兔对着一块 砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说：
小兔和砖头同样多。（板书：小兔和砖头同样多。 ）
学生模仿说一遍。
（4）图上还有哪些物体同样多呢（随意比较）
2、操作。（课本第7页“做一做”第1题）
（1）教师引导学生摆“同样多”。
老师摆六块橡皮后，请学生对着橡皮摆铅笔，要求铅笔和橡皮摆得同样
多。
指1名学 生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和
投影仪上摆的是否一样。
（2）全班学生独立摆“同样多”。根据自己的物品随意摆。
3、学习“多些、少些”。
（1）图上有几只小猪一共有几根木头



（2）一个小猪头对 着一根木头比，最后有没有多余的小猪头有没有多余
的木头是小猪多还是木头多谁多谁少
学生交流后请小组长代表回答。教师板书：多、少。
木头多、小猪少，我们还可以说木头比小猪多，小猪比木头少。
学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。
（3）图上还可以比什么（随意比较）
4、操作。（“做一做”第2题）
全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作。
（1）第1行摆5个△，在△下面摆○，△要比○多1个。第2行摆几个
○

（2）第1行摆4朵红花，摆的黄花比红花少1朵，第2行摆几朵黄花？
二、练习
练习一第3～4题。
1、第3题：学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，
进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。
2、第4题：此题是在同一排中比较多 少，当第5次循环出现珠子时，只
出现了一个黄色珠子，所以黄珠子多而红珠子少。
三、总结 ：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着
一个比，就会得到正确的结果。