数学是研究小学二年级下册数学填空题专项练习

2020年11月15日发(作者：仇珠)
小学二年级下册数学填空题专项练习
1、把下面各数按从小到大的顺序排列。
123、998、2019、1023、2401
2、9999是（ ）位数，比它大1的数是（ ），比它小1的数
是（ ）
3、与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、最大的两位数是（ ），最小的四位数是（ ）。
5、和最大的四位数相邻的数是（ ）和（ ）。
6、在□里填上合适的数。
30□0 3080
2120 2□□0
1□24 1624
7、用3、8、5、0这四个数，组成一个最大的四位数是（ ），
组成最小的四位数是在（ ）。
8、找规律，填一填。
（1）320，330，（ ），（ ），360
（2）3550，3650，（ ），（ ），3950，（ ）
（3）501，（ ），（ ），498，497
9、2458是由（ ）个千，（ ）个百，5个（ ）、8个（ ）组
成。
10、一个四位数，千位和十位上都是8，其余各位是0，这
个数是（ ）。
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11、三千六百的前一个数是（ ）
12、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
13、在表示较远的距离时，用（ ）作单位。
14、2ｍ＝（ ）cm
8cm＝（ ）ｍｍ
5dm＝（ ）cm
1km＝（ ）ｍ
3000ｍ＝（ ）km
40mm＝（ ）cm
15、在（ ）里填上合适的长度单位。
长江全长6300（ ）
淘气身高135（ ）
一张桌子宽80（ ）
一栋楼房高30（ ）
火车每时行驶120（ ）
一块橡皮厚约5（ ）
大头针长29（ ）
笑笑从学校到家约500（ ）
16、角有（ ）个顶点和（ ）条边
17、角的两边张口（ ），角就越（ ）。
18、按角的大小分（ ）、（ ）和（ ）。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
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勋（唐初 学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实 就是先秦而
后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变 ”其“师长”当然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副 其
实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责。
19、比直角大的角是（ ），比直角小的角是（ ）。
观察内容的选择，我本着先静后动， 由近及远的原则，有目
的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也 是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的 观
察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多
角度多层面地进行观察，保证每个 幼儿看得到，看得清。看
得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学
习正确的观 察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重
点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词 汇，
如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变
化，乌云密布，我问幼儿乌云是 什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯
定说“ 这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电
光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住 时机说：“这
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就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”< br>幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼
儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我 又带幼儿观察晴朗的天
空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿
摇，太阳公 公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印
象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢， 而且
会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来 ，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术
刀―样 ，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地
描述观察对象。
“教书先生”恐怕是市井 百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生” 一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有 酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的 长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的 “教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具 学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
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有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”，与教师、老师 之意基本一致。20、长方
形的对边（ ），四个角都是（ ）。
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