数学考研考什么四年级数学下册教学计划总结

2020年11月15日发(作者：戴志敏)

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四年级数学下册教学计划总结








学 校：_________
教 师：_________
____年___月___日


（此文内容仅供参考，可自行修改）

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四年级数学下册教学计划总结


四年级数学下册教学计划总结

一、指导思想：
教材四年级数学 下册，是以《全日制义务教育数学课程标准(实验
稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结 现行九年义务教
育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现
新的教材 观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验
教材具有创新实用，开放的特点。另一方面 注意处理好继承与发展的关
系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优
良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、学情分析：
学生对知识的掌握仍存在 一些不利因素，有少部分学生，由于知识
脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理 解过于
肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能
力较差，还需进一 步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续
辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良 好的学习习惯。做
题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有
个别学 生由于缺乏自信心。
三、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法 ，四则运算，
运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和
数学综合运 用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运
算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重 点教学内容。教材编写特
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点
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平
的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生
的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学
生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一
步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问
题的能力。
6、情 感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力
和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机 。
四、教学目标：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的
加法和减法。
2. 掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;
探索和理解加法和乘法的运算定律，会 应用它们进行一些简便运算，进
一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的 边、角特点给三角形分类，
知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位
置，能描述简单的路线图。
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5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点 ，初步学会根据统计图
和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作
用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会
数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活 中发现数学问题的意
识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推
理的 能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
五、教学重点、难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加
法和减法。
2、掌 握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运
算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应 用它们进行一些简便运算，
进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边 角特点给三角形分类，
知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位置能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计
图和数据进行数据变化趋势分 析，进一步体会统计在现实生活中的作
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用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活 中发现数学问题的
意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及
推理的 能力。
8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，
重视课堂40分钟的利用，大 面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用
教科书 掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识
学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
七、教学进度安排：
四则运算 ----------------------8课时
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位置与方向--------------------6课时
运算定律与简便运算 ------------14课时
小数的意义和性质--------------18课时
三角形------------------------8课时
小数的加法和减法 --------------10课时
统计 --------------------------4课时
数学广角 ----------------------4课时
总复习 ------------------------4课
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