数学的英文怎么写最新人教版2018四年级下册数学教学计划

2020年11月15日发(作者：娄泽溥)

温州育英学校教师教学工作计划
__2017 学年 第二学期
四(*)、(*班 数学 学科 制订人：**
一、指导思想
在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生 的创新精神、实
践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据龙湾区教研组工作计划，按照本校教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精
神、实践能力的 培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“小组合作学习”，让学生在动
手实践，自主探索，合作交流的基 础上，全面提高学生综合能力。

二、学生现状分析（班级人数、学习环境、学习纪律、认知 基础、学习习惯、活动参
与度、操作能力、兴趣爱好等）
两个班每班分别有44名和 46名学生，学生经过了3年半的学习，大部分学
生对于数学这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比 较高。但是也有少数几位学生
对数学缺乏兴趣，导致数学成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期 是承上启
下的重要阶段。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新
精 神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。还有
几位学生比较贪玩，学 习习惯也不好，家庭作业错题较多或者不完成。这就需要教师
改进管理和教学的方法，注重学习兴趣的培 养，加强学习方法的指导，有效进行读题
和审题能力的培养和解题方法的训练，在平常的教学中及时查漏 补缺，并通过专题训
练和个别辅导，让全体孩子共同提高。
三、教材分析（本学期教学内容、教学目标、教学重难点、教学改革设想）
本册教材包括：四 则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角
形、小数的加法和减法、图形的运动（二 ）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同
笼）和综合与实践活动等。
教学重点：小数的意 义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角
形是本册教材的重点。
教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本
册的难点。
教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小
数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的 运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解
加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简 便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特征，会根据三角形的边、角的特征给三角形分类， 知道三角形
任意两边之和大于第三边及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看 到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对
称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方 向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的
条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策 略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感
受数学的魅力。形成生活中的数学的意识， 初步形成分析及推理能力。
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1

7、经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生
活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问 题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
教师是学生数学活动的组 织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，
创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过 程。要关注学生的个体差异，使每一
个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有 效地使用现代化
教学手段，提高教学效益。
1、让学生在现实情境中体验和理解数学。利用一 切手段提高学生学习数学的积极
性，使学生热爱数学，善于钻研数学，逐步养成良好的爱学习数学的思想 ，对数学产
生浓厚的学习兴趣。
2、从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算 的基本功，做到计算
细致，快速，正确。
3、注意学生数学基础知识的学习，注意学生在讲课 中学习活动的参与，同时要注
意对学困生的关爱，让他们感受到老师和同学对他们的尊重。
4、对于教材中的定义和概念要让学生弄明白，并且能够根据一些定理进行计算，
且正确灵活。
5、抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进行查缺补漏。
6、期末制定好复习计划， 指导学生进行好期末复习，具体全面。通过单元检测及
时对学生进行查缺补漏。重视概念教学，打好扎实 基础；加强计算训练，熟练技能技
巧，抓好解决问题的教学，突出思维训练；开展活动课教学，发展学生 智力。
7、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。数学学习过程充满着观察、
实 验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。实行课堂评分制度。
8、在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后
再解答。
五、学生辅导措施（特别关注后20%学生辅导措施）
差生辅导做法、措施：
1、 调动学生的学习兴趣，及时发现孩子的闪光点，多鼓励少批评，让孩子爱上学
习，本学期才有学生自评、 同桌评价、老师评和家长评相结合的方式开展教学工作。
2、利用课余时间，及时查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶
差。
3、密切家长的联系，关心爱护学生，共同配合督促好他们的学习。
优生的培养做法、措施：
1、召开优生会议，了解他们的思想状况，鼓励他们再接再厉，为自己确定更高的
目标。 2、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教
学中，结合课后练 习的一些思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问
题，掌握科学、灵活的方法。
教学辅助活动
开展班级数学计算之星，数学之星的评比。
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2

【教学进度表】（共计60课时）
周次 起讫月日
教学内容
学生注册，寒假优秀作业评选
第一单元 四则运算（6课时）
加、减法的意义和各部分间的关系
乘、除法的意义和各部分间的关系
括号

第二单元 观察物体（二） （2课时）
观察物体
观察物体
第三单元 运算定律（7课时）
1、加法运算定律

2、乘法运算定律

第四单元小数的意义和性质（15课时）
1、小数的意义
2、小数的读法和写法
教学备注
课时
1

1
3
3


1
1

3

4

1
2
1

1

2
2

2
1




2

1
2



1
2
2.25～3.3
3.4～3.10

3 3.11～3.17

4 3.18～3.24

5 3.25～3.31
清明放假
6 4.1～4.7
3小数的性质
7 4.8～4.14

小数的大小比较
3、小数点移动引起小数大小变化
3、小数单位的换算

8 4.15～4.21
4、小数的近似数


整理和复习

第五单元
三角形（7课时）
9 4.22～4.28

1．三角形的特性
2、三角形的分类
10 4.29～5.5
3、三角形的
内角和
劳动放假
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3

11 5.6～5.12
1


第六单元
小数的加法和减法（6课时）

2
1、小数加减法

2
2、小数加减混合运算

4、
图形的拼组


3、
整数加法运算定律推广到小数

第七单元
图形的运动（二）（4课时）
2



1


1
1
1




2
2

1



1
1


3
3
2
2




12 5.13～5.19
1、轴对称
2、图形的平移
3、利用平移求不规则图形的周长和面积
4、复习课
第八单元
平均数与条形统计图（4
13 5.20～5.26

课时）
1、平均数
2、服饰条形统计图
14 5.27～6.2

综合与实践 营养午餐
第九单元
数学广角（2课时）
1、鸡兔同笼
练习课
15 6.3～6.9
第十单元
总复习（8课时）
1、四则运算及运算定律
16
17
18


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4
6.10～6.16
6.17-～6.23
6.24～6.30

2、小数的认识及运算
3、空间与图形
4、针对性复习
期末测试

端午放假






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