高等数学课程苏教版四年级数学下教学计划及进度表

2020年11月15日发(作者：明照)
苏教版四年级数学下教学计划及进度表
(2019学年度第二学期)
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2019春苏教版四年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
四（1）
1.习惯和兴趣：本班共有学生58人，总体说来，
良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好
的完成作业，学习数学的兴趣较高，有几个人上课时
思想开小差的现象时有发生，还需要进一步 培养和严
格要求。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，
这学期我将在班级学生中开展“一 帮一同成长”互帮
互助活动，以此活动来加快这部分后进生的成长。
2.基础知识和基本技能：
上学期期末考试取得较好的成绩，优秀率达75%，
及格率达 92%，由于8个后进生进步不大，导致班级
整体水平难以上一个新台阶。
（1）绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，
并能运用这些知识解决简单的实际问题。
（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间
的联系、探索规律的精神。
（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。
四（2）
本班学生60人，其中 男生34人，女生26人，经
过四年级一学期的共同努力，大多数学生都有不同程
度的进步，但 还有些差异。有些学生是基础差，有两
个成绩是个位数；有一些是学习态度的问题。所谓的
成绩 好的，有的也有下降的的势头，针对本班实际情
况制定目标：加强学生思想教育，使他们端正学习态度，明确学习目的，集中精力搞好学习，使每一位学
生都有所进步，是本班的优秀率及格率有所提高 。
教材分析
①教材为教学提供现实的、有价值的素材。一方
面，注意让学 生感受数学与生活的联系，引发学习动
机。如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常
见的 生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体
验数学的价值与应用。另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升
和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器 ，让
学生领会容量的含义。
②教材为教师组织教学活动提供了必要的线索。
如， 教学“找规律”这一单元内容时，主要引导学生
探索简单搭配现象中的规律。例题在现实的问题情境中先让学生借助实物操作展开形象思维，为选择的木
偶配帽子或为选择的帽子配木偶，初步体会什么 是搭
配以及选配方案的多样性；然后分别用三角形和梯形
表示帽子和木偶，通过连线再现选配方 案的的探索过
程，提升思维的抽象程度；最后让学生小组讨论两个
问题，进一步增强思维的条理 性，并明确简单搭配现
象中的规律。
③教材根据不同的内容为学生提供了合适的、灵活多样的、有效的学习活动。一是鼓励学生自主探索、
合作交流。二是安排学生观察、操作，领会数 学内容。
三是为解决难点设计特定的活动。
三、教学目标及措施
除教学上达到课程标准规定的目标外，在学生数
学发展上力争达到如下目标：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯。
（2）继续加强纪律教育。
（3）培养学生分析、比较和综合的能力。
（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱
祖国、爱科学等方面的教育。
（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁。
（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的
习惯。
2.教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应
采取以下教学措施：
（1）创设民主和谐 的学习气氛，让学生真正成为
学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的
合作精神，使 每个学生在各自不同的基础上都能得到
提高。
（2）注重学生知识形成和探究过程中获得 的经验
和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以
多采用手、动脑、动口相结合，讨论 、抢答等形式的
学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所
学知识解决问题的能力。
（3）课内与课外相结合。课内学知识，课外学技
能，运用理论，使学生真正做到将知识的 掌握灵活运
用。
（4）坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
重视培养学生 分析问题、解决问题的能力。在学习过
程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算
的好 习惯。
（5）精讲多练，熟能生巧。

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