数学1卷答案2019-2020学年人教版小学四年级数学下册教学计划

2020年11月15日发(作者：乔丹)
2019-2020学年人教版小学四年级数学下册教学计划

四年级个别学生思维活 跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学
生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢 ，还
有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。从纪律及其它方面
看，学生都不错，但也存 在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不
足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等 等。教
师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把
每堂课都上得有声有 色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知
识，真正成为学习的主人。

二、教学内容：
本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和
减法 ，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线
统计图，数学广角和数学综合运用活动等 。
三、教学目标是：使学生：
1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用， 进一
步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小
数的加法和减法。 < br>2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运
算；探索和理解加法和乘法的运 算定律，会应用它们进行一些简便运
算，进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性，会根 据三角形的边、角特点给三角形分
类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是
180°。
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4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的
位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计
图和数据进行数据变化趋势的 分析，进一步体会统计在现实生活中的
作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解 决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的
意识，初步培养探索解决问题 有效方法的能力，初步形成观察、分析
及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
三、重点难点：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，
以及 三角形是本册教材的重点教学内容。
四、全册教材分析：
在数与计算方面，本教材安排了小 数的意义与性质，小数的加法
和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广
泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌
握和形成的基础知识和基本能力。 学生在第一学段已经认识了简单的
小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数< br>的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的
变化等，并在此基础上学习比 较复杂的小数的加法和减法。使学生很
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好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数
知识解决问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单
元，这些都是本册的难点或重点教学内容 。在已有知识和经验的基础
上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步
了解确定位置的方法。
在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据
统计表 中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根
据统计图和数据进行数据变化趋势的分析， 进一步体会统计在现实生
活中的作用，形成统计的观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面 结合计算内容，教学用所学
的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一
方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等活动，初步体会植树问 题的数学思想方法，感受数学的
魅力。
三、教学中需要准备的教具和学具
以前的教具和学具，一些仍可继续使用，本册的教学需要一些新
教具和学具，如下：
1.数位顺序表
2.用硬纸条做的三角形
六、教学措施：
1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质
量。
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2、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有
数学。
3、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过
程，感受成功的体验。
4、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
5、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学 习的意识和习惯，
尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在
实践中学 会学习。
6、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。遵循学生的身心发展
规律和数学学习规 律，选择教学策略。
7、多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，
让他们 在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他 们，
多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来
的快乐。
9、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。
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