陕西卷数学八年级数学下册课本答案

2020年11月15日发(作者：吴祖光)
八年级数学下册课本答案


【篇一：人教版《学习之友》八年级下册答案】

一单元

1藤野先生

积累运用

1. 略2. 略 3. 略

二. “东京也无非是这样”;

“我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后” 重点写发生在
仙台的事情 三.略 重点品读 一． 1.略

2.从 “盘得平”，“油光可鉴”， “扭几扭” “实在标致极了”可以看出来，
愤懑、讽刺之情

3.略

二． 1.外貌、动作、语言

2.略

3．生活俭朴、治学严谨、博学、诚恳、负责的人 4．（ 话没说
完 ）；（直接引用 ）。 5．速度节奏 。 拓展研究

1．“飘”字不仅写出t女士的美丽形象，而且巧妙地与“云 雾”相对应；
“生命”一词写出t女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的
意义。 2．尊师爱生

3.“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一
位。??牢记了原理。” 4.行动、语言描写。

表现出t女士温柔、体贴、细心、诚恳的特点。 5.敬爱——敬慕和
爱恋—沉痛而深切的思念

2 我的母亲

积累运用 1 略 2. 略

3． （1） 展改为辗 （2）谦改为歉 4.（1）. 答：这一方美丽和谐
的净土，

?.“留下城市文明，带走农家快乐”

“农家乐”，乐农家。?.略

需要您用心呵护。

1

5. （1）不同的家庭收入水平影响到学龄儿 童生活方式的形成和发展，
对他们的生长发育和健康产生不同的影响。

（2）学龄 儿童的营养不良率随着家庭收入的增加而下降，学龄儿童
的肥胖率随着家庭收入的增加而上升等。 整体感知: 一.略。

二. 恩师 、严父、慈母。 三. 言传;身教 . 四. 略

五. 宽容隐忍、仁慈温和、自尊刚气，对儿子严教慈爱。 重点品读

一． 1．我总是文绉绉的

2． 略

二.1．“居然”是竟，出乎意外地

2．追念 惋惜

三. 1. 一.是在族长们的反对下失掉了学音乐的机会；

二.是在先生的“大骂”、“撕毁”的遭遇中“失掉了学做画家的机会”。
四. 毕竟。

强调“给了我一点做人的训练 拓展研究

1.活泼、欢悦、柔和、青春

2. 不能。 因为“瞥”是很快地看一下的意思，而“看”“瞧”等不能把
“很快”的意思表达出来。

3. （1）．答：“大约”表示估计，不是确数。 （2）．答：“大
概”“也许”两词都表示猜测，不是确指。只有这样才符合语境。 4. 元
宵夜的“巡阅”

3我的第一本书

积累运用

1．略2．略3．略4.略.5.略 整体感知

一. 父亲：温厚、善良、乐于助人、知书识礼

我：善良、勤奋、调皮、重友情 弄不成：忠厚、没本事 乔元贞：聪
明好学 二黄毛：勇敢、带点傻气 二.略

三.看书──逼书──送书──读书

2

四.“知识改变命运” 重点品读

一． 1. 装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。

2.表现了对那本“书”的珍视铭记之情。 3. 略

二. 引导孩子树立爱书的观念，表现出对书的一种尊重与崇敬。
三．略 拓展研究

1. 《从森林里来的子》

2. （1）讽刺否定； （2）．强调； （3）． 特定称谓；

3.指用手反复抚摸；珍惜，爱护，因这书的得之不易而爱不释手；

4.交代我四十岁以前的痛苦的人生经验，正是由

于这，才有了我的第一本书。也就是说，文章开头所述为写我的第
一本书作了铺垫。 5.张洁：因饱受痛苦而产生的感激与爱的情感 牛
汉：崇敬感恩的情感

积累运用 1. 略

2. （1）意识（2）躲避 （3）柔和 、和蔼 3.略 4.略 整体感知

一. 失调、崎岖、平庸而粗鄙 二. 略

三.犀利的目光；眼睛里蕴藏着丰富的感情；眼睛的威力；赞美他犀
利的目光，同时揭示他人生不幸。 重点品读

一. 运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神
奇。

三.1. 略

2. 因为“眼睛是心灵的窗户”，通过对眼睛的描写，展现了托尔斯泰
的精神风貌. 拓展探究: 阅读理解 1. 端详。

2. 为表现人物服务，突出罗丹在雕塑艺术上的

不懈进取和执着追求。 3. 原文通过这样的描写更突出了罗丹工作起
来极端专注，忘记了时间，忘记了一切。如果改为

“如此继续了一个多小时”，就显得比较平淡。 4. “奥秘”指的是对事
业的不懈进取和执着追求

和严谨的治学态度。 5. 是带我参观工室 。

6. 这句话是“我走上前去，紧紧握住了他的手”

3

5我的童年

积累运用 1、

略

1.答：有关系，这是插叙。为了突出自己家庭的贫穷，正是因为家
庭贫困自己才躲过了一劫。

2.答：一心一意是“非要”“想尽办法去做”的意思。

3.答：这个词既写出了红卫兵小将蛮横不讲理和自私，也突出了“我”
家生活贫困。

(三)答案:略

1.答：作者认为“这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐 事，使
我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振
作。”“ 我一直到今天对 日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道
同我小时候的这一些经历没有关系吗?”

2.答：略 拓展研究

2.答：①母亲带着“像笑，又像哭”的表情，从云堆里向我走来。 ②
母亲推开街门，在橘黄色的灯光下，走进我哥廷根的屋中。 ③哥廷
根古旧的城墙，教堂古怪的尖塔套上了故乡的大苇坑，母亲在苇坑
的边上向我走来。 ④童年的我在夏天的早晨，从苇坑的水里摸出鸭
蛋，抬头总能看到对岸的大扬树——母亲长眠的地方。 ⑤母亲手捧
白色的灯笼似的小花来看我。

3.答：选③怅望。理由：“怅望”的意 思是：因绝望或失望而望向远
方。体现了“我”因永远不能与母亲相见，而梦中见到母亲依然是不
清晰的而感到万分失望和悲伤之情，表现了作者对母亲的深深思念。
所以“怅望”恰当。

4.答（一）：摘句：“我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的
古旧城墙，班驳陆离的 灰黑

4

2、象、津津 、珍、漏、噩噩、蹿、蜃 、髓 3、（1.）迟：落伍者
往往只是比别人，晚“走”了一“尺”

（2）.加：做什么事，不能光用“口”讲，还要致“力”于行动。。

（3）.劣：平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。

（4）.武：“止”“戈” 为 武，德道无敌。武力不能服人，唯有德能服
众。

（5）.值：正“直”做“人”，应是人一生追求的价值。 4. 答案:略 5.
答案:略

整体感知： 一.答：

（1） 苦难生活 （2）求学经历 二.

答：因为作者重点描写了奶奶给“我”馒头的动

作，与文章描写生活贫苦一致。

三.略

重点品读

(一) 1、答：答：这句话意思是说自己的童年生活是贫困.单调.死板.
固执的，没有一点生机。

2、答：在文中的作用是：引出对下文内容的回忆；奠定了文章的感
情基调。

(二)

色老教堂，教堂顶上的高的有点古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。”

作用：作者通过描写梦中 哥廷根的“城墙、教堂、尖塔、晴空”分别
用“古旧、班驳陆离、灰黑色、古怪”等无限想象空间的词语 修饰，
表现了景物的灰暗，突出了作者在异乡思念母亲的凄苦的心情。

示例（二） ：摘句：“往往可以看到对岸空地的大扬数顶上正有一株
淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧 在这扬树的下面。”

作用：“大扬树顶上的淡红色的朝阳”是“我”童年在母亲身边快乐 生
活的见证。而今物是人非，母亲已不在。由此更烘托出我的痛苦心
情。

5.示例：a处冒号，b处问号。 理由：冒号，提示下文。问号，体
现了作者想见“梦中母亲在雨夜跋 涉长路看望儿子”的担心，感情强
烈，表达了思念母亲之情。

第一单元检测题

积累（40分）

?念天地之悠悠 (2) 岂不罹凝寒 (3)瑟瑟谷中风(4) 亭亭山上松 (5)儿
女共沾巾

4. 罗曼?罗兰 贝多芬 米开朗琪罗 托尔斯泰 5. “世界第一”的玻璃
桥项目将签约。 ６. 漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳
子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺 的小树一
筹莫展，原本用绳子栓到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他
有足够的理由活下 去”。

７．要求：观点明确；言之成理。例①很好，体现时代的特点，比
原有词议 简洁、明快、生动，赋予了更新的意义。例②不好，语言
使用不符合传统习惯。例③无所谓（中立态度， 合理即可）

5

８. ①内蒙古草原。

② 海拔高度，气候垂直变化

９．（1）城乡居民收入差距太大。

（2）城市居民收入增速远远大于乡村居民

收入。 １０. 人肉搜索是针对某个问题由网民亲身参加，共同寻找
出确切答案的搜索方式。 二、

一、八月的阳光（1６分）

1. 路边盼信 撕通知书 2. 突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急
切心情。（ 如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰
难等，可得1分） 3. 略

4. 1）． 略 ２）．略

5.可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙 烤人），
又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。

二、唤醒生命

【篇二：新人教版八年级下册数学教案(包括每节课后练
习及答案)】


1分式

16.1.1从分数到分式

一、 教学目标

1． 了解分式、有理式的概念.

2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的 条件；能熟练地求出分
式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点

1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：
能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引
入

1．让学生填写p4[思考]，学生自己依次填出：10，s，200，v.

7

a

33s

2．学生看p3的问题：一艘轮船 在静水中的最大航速为20千米时，
它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流
航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？

请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米
时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为所以

10020?v

10020?v

小时，逆流航行60千米所用时间

6020?v

小时，

=

6020?v

.

10020?v

3. 以上的式子同点？ 五、例题讲解

，

6020?v

，s，v，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不

a

s

p5例1. 当x为何值时，分式有意义.

[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解
出字母x的取值范围.

[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？
这样可以使学生一题 二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有
关概念.

(补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？ （1mm?1?1（2）
m?3

m

m?2m?1

2

1分母不能为零；○2分子为零，这[分析] 分式的值为0时，必须同
时满足两个条件：○．．

样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）
m=0 （2）m=2（3）m=1 六、随堂练习

1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, 7 , 9?

x

20y

, m?4, 8y?3，

5

y

2

1x?9

2. 当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）x3?2xx?2

3

x?5

2x?5

2

?4

3. 当x为何值时，分式的值为0？ 七、课后练习

5x

21?3x

x?77x（1）（2）x?x

2

x?1

2

1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？

(1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件 个，做80个零件需
小时.

（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米时，轮
船的顺流速度是 千米时，轮船的逆流速度是 千米时. (3)x与y的差
于4的商是 . 2．当x取何值时，分式无意义？

3x?2

x?1的值为0？ 3. 当x为何值时，分式x?x

2

x?1

2

八、答案：

六、1.整式：9x+4,9?

20y

, m?4 分式： 7 , 8y?3，

5

3

1x?9

x

y

2

80

七、1．1s

x

a?b

,x?

4

y

整式：8x, a+b, x?

4

y



分式：80, s

x

a?b

23

2． 3. x=-1

16.1.2分式的基本性质

一、教学目标

1．理解分式的基本性质.

2．会用分式的基本性质将分式变形. 二、重点、难点

1．重点: 理解分式的基本性质.

2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 三、例、习题的意
图分析

1．p7的例2 是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘
以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相 应地把分子
（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式
的值不变.

2．p9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、
通分.值得注意的 是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结
果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简 公分母，一
般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最
简公分母.

教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生
在做提示加深对相应概 念及方法的理解.

3．p11习题16.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分
子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的
基本性质得出分子、分 母和分式本身的符

号，改变其中任何两个，分式的值不变.

“不改变分 式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本
性质的应用之一，所以补充例5. 四、课堂引入

153

13与9与相等吗？为什么？

3

15

420

9

24

3

8

2．说出与之间变形的过程，并说出变形依据？ 4与20248

3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 五、
例题讲解

p7例2.填空：

[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个
整式，使分式的值不变.

p11例3．约分：

[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母 同除以同一
个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的
结果要是最简分 式.

p11例4．通分：

[分析] 通分要想确定各分式的公分母， 一般的取系数的最小公倍数，
以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.

（补充）例5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”
号.

?6b?5a

， ?x， ?

3y

2m?n

， ?

?7m6n

， ?

?3x?4y

。

[分析]每个分式的分子、分母和分式本 身都有自己的符号，其中两个
符号同时改变，分式的值不变.

解

：

?6b?5a?

6b5a

= =

，

?x3y?3x?4y

==3x4y

?

x3y

，?

2m?n

=

2mn

，

?7m6n

7m6n

， ?。

六、随堂练习

1．填空： (1)

2x

2

2

x?3xb?1a?c

=

??

x?3

(2)

6ab8b

2

32

3

=

22

3a

3

??

=

（3)

=

??

an?cn

(4)

x?yx?y

?x?y?

??

2．约分： （1）

3．通分：

3ab6abc

2

2

（2）

8mn2mn

2

2

（3）

?4xyz16xyz

5

23

（4）

2(x?y)y?x

3

（1）（3）

12ab

2

3

和

25abca8bc

22

2

（2）

a2xy1y?1

和和

b3x

2

3c2ab

和?（4）

1y?1

4．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含
?xy3ab

23

(2) ?

?a

32

?17b

（3)

?5a?13x

2

(4)

?(a?b)

m

2

七、课后练习

“-”号. (1) ?

1．判断下列约分是否正确： （1）

a?cb?c

ab

x?yx?y

2

2

= （2）=

1x?y

（3）

m?nm?n13ab

2

=0

2．通分： （1）

和

27ab

2

（2）

x?1x?x

2

和

x?1x?x

2

3．不改变分式的值，使分子第一项系数为正，分式本身不带
（1）八、答案：

六、1．(1)2x (2) 4b （3） bn+n (4)x+y

2．（1）

a2bc?2a?b?a?b

（2）?

?x?2y3x?y

（2）

4mn

（3）?

x4z

2

（4）-2(x-y)

2

3．通分： （1）（2）

12ab

“-”号.
3

=

5ac10abc

3ax

2

23

，

25abcb3x

22

2

=

4b10abc

2

23

a2xy3c2ab

=

6xy

，

32

= a

2by6xy

ab

（3）（4）

2

= =

12c

2

8abc

?

32

8bc

2

=

8abc

22

(a?b)m

2

1y?1

3

y?1(y?1)(y?1)

1y?1

=

y?1(y?1)(y?1)

4．(1)

xy3ab

2

(2) ?

a

17b

（3)

5a13x

2

(4) ?

16．2分式的运算

16．2．1分式的乘除(一)

一、教学目标：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 二、
重点、难点

1．重点：会用分式乘除的法则进行运算.

2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算 . 三、例、习题的意图
分析

1．p13本节的引入还是用问题1求容积的高，问题2 求大拖拉机的
工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍，这两个引例所得到的容
积的高是小拖拉 机的工作效率的?

?a?m

?

vab

?

mn

，大拖拉机的工作效率是

b?

?倍.引出了分式的乘除法的实际存在的意义，进一步引出n?

p14[观察]从分数的乘除法引导学生类比出分式的乘除法的法则.但分
析题意、列式子时，不易耽误 太多时间.

2．p14例1应用分式的乘除法法则进行计算，注意计算的结果如能
约分，应化简到最简.

3．p14例2是较复杂的分式乘除，分式的分子、分母是多项式，应
先把多项式分解因式， 再进行约分.

4．p14例3是应用题，题意也比较容易理解，式子也比较容易列出
来，但要注意根据问题的实际意义可知a1,因此(a-1)=a-2a+1a-2+1,
即(a-1 )a-1.这一点要给学生讲清楚，才能分析清楚“丰收2号”单位面
积产量高.（或用求差法比较两代 数式的大小）

四、课堂引入

1.出示p13本节的引入的问题1求容积的高小拖拉机的工作效率的?

?a?m

?

b?

?倍. n?

2

2

2

2

2

vab

?

mn

，问题2求大拖拉机的工作效率是

[引入]从上面的问题可知，有时需要分式运算的乘除. 本节我们就讨
论数量关系需要进行分式的乘除运算.我们先从分数的乘除入手，类
比出分式的乘 除法法则.

1． p14[观察] 从上面的算式可以看到分式的乘除法法则.

3．[提问] p14[思考]类比分数的乘除法法则，你能说出分式的乘除
法法则？ 类似分数的乘除法法则得到分式的乘除法法则的结论. 五、
例题讲解

p14例1.

[分析]这道例题就是直接应用分式的乘除法法则进行运算.应该注意
的是运算结果应约分到最简，还应注意在计算时跟整式运算一样，
先判断运算符号，在计算结果.
p15例2.

[分析] 这道例题的分式的分子、分母是多项式，应先把 多项式分解
因式，再进行约分.结果的分母如果不是单一的多项式，而是多个多
项式相乘是不必 把它们展开.

p15例.

[分析]这道应用题有两问，第一问是：哪 一种小麦的单位面积产量最
高？先分别求出“丰收1号”、“丰收2号”小麦试验田的面积，再分
别求出“丰收1号”、“丰收2号”小麦试验田的单位面积产量，分别
是

500a?1

2

、

500

，还要判断出以上两个分式的值，哪一

2

?a?1?

个值更大.要根据问题的实际意义可知a1,因此(a-1)=a-2a+1a-2+1,即
(a-1)a-1，可

22222

【篇三：人教版八年级下册数学试题及答案】


ss=txt>（时间：90分钟 满分：120分）

亲爱的同学们，这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获.
请认真审题，看清要求，

得分

评卷人 一、选择题（每小题3分，共30分）

1、一件工作，甲独做a小时完成，乙独做b小时完成，则甲、乙
两人合作完成需要()小时。

1111aba、? b、 c、d、

ababa?ba?b

2、在三边分别为下列长度的三角形中，哪些不是直角三角形（ ）

a、5，13，12b、2，3，

c、4，7，5d、1，

3、在下列性质中，平行四边形不一定具有的是（ ）

a、一组对边平行，另一组对边相等b、一组对边相等，一组邻角相
等c、一组对边平行，一组邻角相等 d、一组对边平行，一组对角相
等

k2

5、反比例函数y=－(k≠0)的图像的两个分支分别位于（）

x

a、第一、三象限 b 第一、二象限 c 第二、四象限 d 第一、四象限

6、某煤 厂原计划x天生产120吨煤，由于采用新的技术，每天增
加生产3吨，因此提前2天完成任务，列出方 程为（ ）

12

??3 b ??3 c ??3d ??3 a

x?2xxx?2x?2xxx?2

7、函数y＝

k1

与y＝k2x图像的交点是（－2，5），则它们的另一个交点是（）

x

1

a（2，－5） b （5，－2） c （－2，－5） d (2,5)

8、在函数y=是（）

a y1y2y3 by1y3y2 c y3y2y1d y2y3y1

9、已知：e、f、g、h分 别是四边形abcd四条边的中点，要使四
边形efgh为矩形，四边形abcd应具备的条件是（ ）.

a 一组对边平行而另一组对边不平行 b 对角线相等 c 对角线互相
垂直d 对角线互相平分

10、当5个整数从小到大排列，则中位数 是4，如果这5个数的唯
一众数是6，则这5个整数可能的最大和是（ ）

a、21 b、22 c、23d、24

得分

评卷人

k

(k0)的图像上有a(1,y1)、b(－1,y2)、c(－2,y3) 三个点，则下列各式
中正确的x

二、填空题（每小题3分，共30分）

x2?4

11、要使分式的值是0，则x的值是；

x?2

12、?0.000614用科学记数法表示为

13、分式方程

114

?2+的解是 。

x?3x?3x?9

14、若□abcd中，ab=8，周长为26，则bc= ，cd= ，da= 。

15、将40cm长的木条截成四段，围成一个平行四边形， 使其长边
与短边的比为3:2，则较长的木条长 cm，较短的木条长 cm。

16、数据1，2，8，5，3，9，5，4，5，4的众数是_________；
中位数是____ ______。

17、已知一个工人生产零件，计划30天完成，若每天多生产5个，则在26天完成且多生产15个。求这个工人原计划每天生产多少个
零件?如果设原计划每天生产x 个，根据题意可列出的方程为 。

18、若y与x成反比例，且图像经过点（-1，1），则y= 。（用
含x的代数式表示）

19、如果一个三角形的三边a，b，c满足三角形。

2

，那么该三角形是

得分

评卷人

三、计算题。（21题，每小题5分）

?221、（1）计算： （2）化简：m2 3?mx?11

（3）、计算：

????2???23?0.125?20040

??12?m?m?2?2?mxy2x4yx2

716x?y?x?y?x4?y4?

x2?y2

（4）解方程x2?x?x2?x?x2?1 3

得分

评卷人

四、解答题

22、（5分）已知函数y=y1+y2，其中y1与x成正比例，y2与x
－2成反比例，

且当x=1时，y=－1；当x=3时，y=5，求出此函数的解析式。

23、（5分）如图，在正方形abcd中，e为cd边上一点，f为bc
延长线上一点，

4

24、（6分）反比例函数y??与一次函数y??x?2的图象交于a、b
两点。

（1）求a、b两点的坐标； （2）求△aob的面积。

25、（6分）已知：如图，在□abcd中，对角线ac交bd于点o，

四边形aode是平行四边形。

求证：四边形aboe、四边形dcoe都是平行四边形。

5

8x