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MATLAB数学实验浅谈数学与生活的关系

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-16 00:49
tags:as数学统计

以风景为话题的作文-

2020年11月16日发(作者:钟俊麟)

浅谈数学与生活的关系
【摘要】:文章以作者自己的亲身经历为基础,从观察、熟 悉、爱护;知心、
耐心、热心;正确、公正等等多个方面介绍了班主任的特点,并总结了做个好班
主任的方式方法,希望能为广大同仁提供点滴帮助。

【关键词】:数学; 生活


为了统一认识,找到一个生活与数学的最佳结合点,更好的提高教学水平,
《数学课程标准》对这个问题进行了阐述,一再强调数学与生活的密切联系:“数
学教育要从学 生已有的生活经验出发,让学生来自经历将实际问题抽象成教学模
型进行解释与应用的过程”,“重视从 学生的生活经验和已有知识中学习数学与理
解数;数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事情中 提供观察与操作的
机会,使学生感受到数学就在身边,感受到数学的趣味与作用,对数学产生亲切
感”。

由此看来,新课标要求的是“人人学有价值的数学”, 那么这个“价值”体现在
哪里? 关注学生, 要关注学生课堂上的表现,更要关学生日常生活中用数学 和能
力的培养。“数学知识生活化,生活世界数字化”不但我们对待学生从生活与活动
中得到的 数学经验,要积极加以引导,逐步的、循序渐进的把它抽象化,提取与
数学学习同样有关的本质特征,然 后再把它付以规范、严谨的数学的语言与符号
加以表达、描述,最后再去把这些加以归纳、整合,使之成 为条理清晰、严谨规
范的数学知识。但是《数学课程标准》给我们的只是一个理论上的指导与方向,具体的执行与实践还要靠我们这些基层的教育工作者,,为了使我们更好的领悟
它,我觉得要理清以 下几种认识,处理好下面几种关系:

一、处理好生活与数学的关系,让它们有机结合

生活与数学本来就是密不可分的,生活实践创造了数学,数学又反过来指导
生活实践 。可是近年来,一些人走极端,不是要绝对的”数学生活化”,就是要绝
对的“生活数学化”,我认为这 样是不科学的,不能从一个极端走向另一个极端,
应该让“ 生活” 与“ 数学” 有机结合。《新课 程标准》指出:“现实生活中蕴含着
大量的数学信息,数学在现实中有着广泛的应用;面对实际问题时, 能主动尝试
着从数学的角度运用所学知识和方法寻求问题的策略;面对新的数学知识时,能
主动 地寻找其实际背景,并探索其应用价值。”在数学教学中, 从学生的生活经
验和已有生活背景出发, 联系生活讲数学, 将抽象的数学概念、定理、公式、法
则、规律等化解为一系列学生熟悉的有趣的丰富的生活中的事例, 为学生提供大
量的感性材料, 让学生从初步的感知, 逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方
法, 同时也让学生了解了数学知识产生的背景, 发展的过程。

二、处理好生活现实与书本知识的关系

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