数学因为所以初中数学趣味教学论文

2020年11月16日发(作者：霍总)
浅谈初中数学的趣味教学
【摘要】兴趣是学习的基础，是促使学生智力、能力发展的内驱力，对学生的学习起着最活跃、最现实、最直接的作用。学生的学
习兴趣是在学习实践中形成发展起 来的，培养与发展学生的兴趣，
也要在学习实践中进行。课堂是学生学习的主要场所，课堂学习的
教材本身就含有丰富有趣的教学信息，所以教师要善于发掘数学的
趣味信息来培养学习兴趣，调动学生 的学习积极性和自觉性。本文
就初中数学教师利用课堂教学发掘初中数学中趣味教学的途径作
一 肤浅的探索。
【关键词】浅谈 初中 数学 趣味 教学
兴趣在学生数学学习中起着十分重 要的作用。在数学教学中，教
师要利用各种途径营造教学情境，努力激发学生的学习兴趣，从而
使学生好学、乐学数学。 学习需要兴趣，学数学就更需要兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 而如何激发学生的学习兴趣，
并保持它，使之成为学生学习的动力，正是数学趣味教学的出发点。
下面是笔者教学十几年，在趣味教学上的几点体会：
一、 用“心”教学，唤起学生的求知欲 第斯多惠说得好：“我们认为教学的艺术不在于传授本领，而在
于激励、唤醒、鼓舞。”充满爱心的 教学具有极大的感染力，从而
不断地激发学生学习的热情，唤起学生的求知欲。
二、 教学情境是课堂教学的基本要素
正所谓“未成曲调先有情”。引人入胜的课堂情境导入，既能吸