孟建平数学(完整word)六年级数学下册教学计划及进度表

2020年11月16日发(作者：丁长华)
六年级数学下册教学计划及进度表

一、学情分析
接近小学毕业，对于数 学的基础学生基本已经学习掌握，能从已有的知识和
经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展， 需要在以后的学习中不断巩
固强化，学习新的知识不断强化已有知识体系。对于学习中的差异性，需要学 生
在不断的学习中挖掘自身潜能，不断丰富自己的短板，发挥自己的长处，查缺补
漏打好基础。 此学段的学生已具备了自我管理学习的能力，需要在学习中强化她
们的自主学习行为。所以在新的学期里 ，在端正学生学习态度的同时，应加强培
养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学 生在讨论中人人
参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、
整理和复习等。
在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使
学生初步认识负数， 了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比
例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比 例知识解决问题。
在空间与图形方面，安排了圆柱与圆锥的教学，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，
促进空间观念的进 一步发展。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，
使学 生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获
得不准确的信息导致错误判断 或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的
分析的重要性。
本册教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用
的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背 景的活动，运用所学知
识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生< br>的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生 对所学内
容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通
过整理 和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，
由知识线构成知识网，从而帮助 学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学
学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学 知识分析问题和解决问
题的能力。

三、教学目标
1．了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
2．理解比例的意义和基本性质 ，会解比例，理解正比例和反比例的意义，
能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比 较简单的实际问
题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其
中一个量的值估计另一个量的值。
3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5．能从统计图表准 确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的
判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。
6．经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原
理”解决简单的实 际问题，发展分析、推理的能力。
7．通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解 和掌握，
形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所
学数学 知识解决问题的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重难点
教学重点： 百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥
的体积计算方法、比例的意义和基本性质 、正比例和反比例、转化的解题策略以
及总复习的四个板块的系列内容。
教学难点：圆柱和圆 锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、
用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解 题策略的灵活运用。


五、教学举措
1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注
学生的个人体验。
2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教
学设计意图，提高驾 驭课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、
创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用 教材、媒体、现实材料突破重点、
难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而 调动学生
积极主动学习，提高教与学的效益。
3、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这 些基础知识。本学期要以新
的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。4、在教学中注 意
采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如
通过一题多解 、一题多变、一题多问、等途径，拓宽学生的知识面，培养学生的
应变能力。
5、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要
求和练习。

六、教学进度表


教学内容
负数
百分数（二）
圆柱与圆锥
比例
数学广角—鸽巢问题
整理和复习
期末测评
总计

课时
4
4
4
4
4
10
2
32