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全效七上数学2020最新部编版小学一年级数学上册全册教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-16 05:34
tags:数学配套

无可置疑的意思-

2020年11月16日发(作者:邢宥)
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2020最新部编版小学一年级数学上册全册教案







一、教材分析
本册教材包括下面一些内容:准备课、位置、10以内数的认识和加减

1
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法,认识图形、 11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法,用
数学,数学实践活动。
二、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,
掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的 含义和加、减法算式中各部分名称,初步知
道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以 内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“>”、“ <”,会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形
和圆。
6、通过 直观演示和动手操作,认识“上、下”、“前、后”、“左、右”
的基本含义,会用“上、下”、“前、 后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表,会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信
心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重、难点
这一册的重点教学内容是 10以内的加减法和20以内的进位加法。这
两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法 和相应的减法)
是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又
是多位 数计算的基础,是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发
展必备的基础知识和基本技能,必须让 学生切实掌握。
四、教学措施

2
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1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内
容和学习素材。
(1)注意注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的活动情境以
帮助学生理解数学概念,构建有关 的数学知识。
(2)尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动,让学生通过活动,
积极思考 、相互交流,体会数学知识的含义。
(3)让学生了解现实生活中的数学,初步感受数学与日常生活的 密切
联系,体验用数学的乐趣。
(4)设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学生学习的兴趣
与动机。
(5)联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。
2、重视对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,建立
数感。
3、计算教学应体现算法多样化,允许学生采用合适的方法进行计算。
4、根据儿童生活特点,从感必经验出发直观认识立体和平面图形,
发展学生的空间观念。 < br>5、通过“用数学”的教学,培养学生初步的应用意识和用数学解决
问题的能力。注意培养学生从 生活中发现并提出简单的数学问题的能力。
五、教学进度安排(见附表)
月份 周次
2
2
9
1~5的认识和加减法
3~4

单元 教学内容



1、1~5的认识
3
页码 课时数
2~5 2
6~13 3
14~3

10
1
3
2
3
准备课
位置
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2、加减法的初步认识
3、0的认识和有关0的加
5
2
减法
32~3
4~6 四 认识物体和图形
7
6~10的认识和加减法
1、6、7的认识和加减法
2、8、9的认识和加减法
10~1
7~13
1

加减法
4、连加、连减、加减混合
整理和复习
实践活动:数学乐园
11~20各数的认识
1、数11~20各数读数和写
84~92
14~15 六
11~1
减法
2
91~9
16 七 认识钟表
5
20以内的进位加法
17~19 八
1、9加几

4
3

5
5
4
3
4
2
1

3
3、10的认识和有关10的42~8
20

0
2、10加几的加法和相应的
2
4
2



2
12

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2、8、7、6加几
3、5、4、3、2加几
整理和复习
实践活动:我们的校园
元 20 九 总复习









4
第一单元:准备课
单元教学内容:第一单元(第1——4页)
单元教材分析:
本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画
面,图中有教师、学生、鲜花、树 木、楼房,人和物的数目注意用到10
以内的各数。新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且 画面中,
每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充
分观察、探究 的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事
物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都 数到,只要教师心中有数,
在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标:
1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。
3、帮助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学
习的兴趣。
4、充分利用材料资源,渗透思品教育。
单元教学重、难点:
1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。
2、 用多种形式,激发学生爱数学的情感。

5

化石的形成过程-


爱国人士有哪些-


杜牧是哪个朝代的诗人-


湿度计原理-


勾股定理的历史-


当年鏖战急-


飞碟原理-


半包围结构的字-



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